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《给女儿的信》说课稿

时间:2021-04-08 09:22:05 说课稿 我要投稿

《给女儿的信》说课稿

  一、说教材

《给女儿的信》说课稿

  (一)、教材分析本课选自语文出版社九年级上册第四单元,是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写给女儿的信。作者通过童话,巧妙地回答了女儿的问题。委婉地告诉女儿:爱情是人类永恒的美与力量,真正的爱情,包含美好的理想,共同的劳动,延续后代,忠贞不渝。应该说,这篇文章对我们今天的中学生来说是一篇极好的爱情观教材。(二)、教学目标【知识与能力】

  1.学习本文用优美的童话来阐释道理的方法,学会分析童话中的思想内涵。

  2.了解爱情的本质,树立正确的爱情观。

  【情感、态度与价值观】

  1.注意培养学生爱情观和人生观,引导学生的丰富情感,感受作者作为父亲对女儿深深的爱,学会理智地生活,善于生活,热爱生活,感受生活和爱情的真谛。

  2.理解爱情是赋予生命的、永不衰退的、人类世代相传的纽带;爱情是人类所特有的感情。

  【教学重点】

  1.体会运用小故事阐述抽象道理的写法的好处。

  2.了解爱情的本质,树立正确的爱情观。

  3.理解、把握生活的本质和内涵,学会懂得爱,珍惜生活,成为真正的人。

  【教学难点】

  1.准确把握童话中的深刻含义,树立正确的爱情观和人生观。

  2.学生处于特殊的生理和心理阶段,且无生活经历,理解爱情的.本质有些困难,加之现实生活中人们对待早恋的方式,使得学生不太愿意就这一敏感话题发表看法。

  二、说学生本节课授课对象是九年级的学生,他们已经进入青春期,处在成长发育期,对爱情这样的话题比较敏感,却也比较感兴趣。在他们的脑中已经有了朦胧的想法。作为老师,我们首先应该深深尊重这种感情,同时还应当不失时机地教育他们该如何面对爱,如何正确对待爱。真正理解什么是爱情。

  三、说教法

  1、计算机多媒体辅助教学法。新大纲规定:重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会本课利用多媒体制作课件,精心编辑文字、图像、动画、声音等,创设一个有歌有诗有画,轻松活泼的学习课文的良好情境,激发学生学习语文的浓厚兴趣。

  2、为充分体现“学生主体、教师主导、训练主线”原则,结合教材特点和学科特点,主要采用启思、点拨式教学方法。借助多媒体课件,激趣、启思、点拨。速读课文,复述故事,了解文章内容。结合本文的故事,让学生认识到什么才是真正的爱情。

  四、说教学过程及步骤

  1、创设情景,导入课文

  2、设置问题,引导学生主动探究先请学生默读课文,思考问题,从而引出本文所探讨的问题:什么是爱情?接着我设计了:与文本对话,课文中描述的是一个怎样动人的故事?假如你是作者的女儿,你看完故事后,是否真正懂得了什么是爱情?与家长对话,什么是爱情?与古今中外的文学家、艺术家对话,文学艺术作品中的“爱情”这样几个环节层层深入主题,思考品位爱情的含义,帮助学生树立正确的爱情观。

  3、小结“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题,作者用充满诗意的故事告诉我们:万物生存、繁殖、传宗接代,彼此忠诚,永远思念,这就是爱情,是人类才有的爱情。爱情只有是理智的,聪明的,审慎的,它才是高尚的,才会使人感受到幸福。

  4、作业

  (1)请写出几组我国古代象征爱情的物品。

  (2)请搜集你认为最为感人的爱情故事。

  (3)请你推荐最动人的爱情电影。

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