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八上语文教学反思

时间:2021-01-12 12:11:17 语文百科 我要投稿

八上语文教学反思

  作为一名优秀的教师,我们要在教学中快速成长,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,写教学反思需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的八上语文教学反思,欢迎大家分享。

八上语文教学反思

八上语文教学反思1

  时光飞逝,一转眼一个学期又过去了。本人在学校领导的关心下,在学校同事的支持下,顺利地完成了本学期的八年级语文教学工作。回顾一学期的工作,虽然取得了一定的成绩,但缺点和不足更是不容回避的,现反思如下:

  课堂上对于学生五花八门的答案,教师应有客观公正的评判。在新课程教学中,教师为学生创造了富有个性化、人性化的学习氛围和空间,使学生的个性特长和学习优势得到充分的发挥。我也常在教学中发现:一个问题,学生们常有许多不同的解答思路和观点。这个时候为了珍视学生的个性特征,尊重学生独特的精神世界和内在感受,我往往对这些答案全盘肯定,统一说个好,造成皆大欢喜的局面。

  反思:

  (一)这些答案都是十全十美的吗?这些答案就不存在问题了吗?指出不足,就一定伤学生自尊吗?不!应该说,绝大部分学生的心灵并非如此脆弱,不堪一击。即便部分学生如此,那么,这般“呵护”,也只会使其心灵更娇更脆。试想,这样的学生在漫漫人生旅途中如何接受生活的考验?再说,虚假笼统的评判反馈给学生的是错误的信息,这种欺骗对该学生而言也构成了伤害。

  (二)在保护一方的同时是否又伤害了另一方呢?那位明显胜出一筹的同学可能感受到的是你的“偏心”,其他学生领教到的亦或是你的“黑白不分”。对学生而言,这样的教师还可敬吗?以后的教育还有说服力吗?所以这是狭隘的“尊重”,可能换来的是无尽的“伤害”。在新课程教学中,教师作为组织者、参与者、引导者,应该有责任有义务对学生的答案作出客观公正的评判。教师应善于指出学生不足。的确,在作出客观公正的评判时,很可能会伤及弱的一方。但是,教师完全可以通过真诚的目光,鼓励的话语,亲切的拍抚传达你对他的信任、期待、热爱。学生在发现自身不足的同时,感受到了浓浓的师爱,更得到了向上的力量。

八上语文教学反思2

  本该学期结束就要立即着手写完,但春节的气息与忙碌总让我为自己找到懒散的理由。时光就在这忙忙碌碌间划过,转眼间,又是春风为我们送来这个诗意萌动的季节,在花香中我们又嗅到了这个催人振奋的季节,是该对工作做些思考了。

  严冬虽已过去,但为了能在此时的韶光中播散下充满力量的种子,我不得不又走回旧年去寻找工作中的得与失。

  20xx年的秋天,我工作的第三个念头,但对于这份工作我还是诚惶诚恐,生怕自己的松懈延误了别人的前程,因此,我不敢怠慢自己的工作,继续怀着虚心求教、坚持不懈的心态,胆战心惊地又走过了半年,幸运的是,在这半年里我又收获了许多宝贵的经验,也更清楚了认识到自己的不足。

  在文言文教学方面,我重在抓基础积累,充分利用想象及联想法激发学生的学习兴趣,使学生学习起来不感到枯燥、乏味。平时除落实好重点字词句的学习外,对于内容理解课下及时配以针对性题型加以巩固延伸。在学生的背诵方面,虽注重课堂落实效果,但疏于课下检查,没能取得良好的教学效果。

  在现代文阅读上,讲解细致、全面,但重点不够突出。虽本想努力培养学生的自主能力,现在想来却因课堂设计不精细,未能很好的激发学生的主观能动性。同时,在授课过程中,也未能面向大部分学生的接受能力,故课堂气氛沉闷,教学成绩不很理想。

  在作文教学上,坚持让学生通过周记形式,学会抒写自己的真情实感,通过一年来的坚持,学生写起作文来做到了有话可说,但由于没给予学生充分的写作技巧及方法指导,学生的'作文还不够规范,也缺乏创意,因此,在新学期中,我会对写作给予自己、学生硬性要求,备好每堂作文课,努力使学生不但能写而且会写、爱写,让学生体会到写作的工具性。

  在课下辅导方面,需从长计议。因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现两极分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气,因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的同学,对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励,只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

  对学生的作业及时批改,如发现学生问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

  总体感觉,教学方式还是过于传统化,教学机智不灵活,与学生有距离感。经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。在新学期中,我会尽力克服自己存在的不足,积极探索,勇于实践新的教学方式,继续努力,多问,多想,多向其他老师学习,力争在新学期中能与学生们共同进步!

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