初二体育教学工作计划

2022-05-20 工作计划

  光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又有了新的学习内容,是时候静下心来好好写写教学计划了。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?以下是小编为大家整理的初二体育教学工作计划(通用7篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  初二体育教学工作计划1

  一、指导思想

  本学期,体育工作的指导思想是:牢固树立“健康第一”和素质教育的指导思想,以学生发展为本,坚持面向全体学生,全面提高学生身心健康水平;使他们具有面对挫折的受能力和对待成功的正确态度,以适应社会生活的需要。重点开展丰富多彩的广泛性的体育活动和小型竞赛活动;发扬科学精神,开展科学探究;注意工作质量,提高工作效益。为培养德智美等全面发展的高素质人才而努力。

  二、更新观念,树立全新的教学观

  当今,学校体育围绕《体育与健康》新课程标准的实施和为落实学生每天一小时体育锻炼深化改革。为此,我们要以“健康第一”的思想领会“课标”和“课改”的新理念,有效地激发学生的学习兴趣和体锻热情,为终身体育奠定基础;要充分发挥体育的育人功能,面向全体学生,培养学生的创新精神、创新能力和创新人格以及社会实践能力,发展学生个性,培养学生竞争意识;建立民主、平等、和谐的师生关系,使学生真正成为学习的主人。

  1、课堂教学要充分体现以学生为主的主体性,不断激发学生学习体育的兴趣。

  2、充分体现教学的层次性,对不同个性、兴趣、爱好、认识能力、发育水平的学生,采用不同的要求和方法。

  3、注重学生身心发展的敏感期,在原有的基础上可持续发展。

  4、力求在教与学的共同努力下,达到掌握提高运动方法,增强体质的即时性的显性目标,与发展学生思维能力、创新精神、塑造健全人格的发展性的隐性目标相结合。

  5、进一步强化体育课堂常规和安全教育。课堂常规有要求、有实施、有习惯;同时注意加强对学生进行安全知识的教育,并落实好安全措施。

  三、面向全体学生,发展学生个性特长

  针对学生不同的身体特点,不同的兴趣爱好,要开展丰富多彩的课外活动,切实抓好每天一小时体育锻炼,努力使学生素质得到有效提高。

  1、首先要以素质教育为指导,积极构建新的大课间模式,同时进一步提高课间操的质量,整顿课间操的秩序。

  2、要开展丰富多彩,具有时代特色,深色学生喜爱的群众性课外体育锻炼与体育比赛活动,力求活动制度化、内容多样化、要求规范化,注重实效性。试开展“冬季体育活动月”活动,丰富学生课余生活。

  初二体育教学工作计划2

  新的学期又开始了,这学期我继续任教9—12班的体育教学工作。为了更好的完成教学工作,提高学生身体素质的同时,进一步的完善自己,提高自己。特制定出了切实可行的教学计划。

  一、学生现状分析

  所任教的八年级学生年龄在14-15岁之间,处于青春发育的高峰期,身体发育较快,男女差别较大,男生活泼好动,表现欲强;女生趋于文静,不好活动。因此要因势利导,加强男生的身体素质练习,培养女生积极参与体育锻炼的习惯。

  二、教材分析

  本册教材内容有:体育基础知识(篮、排、足球的基础知识)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。

  三、目的任务

  1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高。

  2、进一步增强体质,特别是灵敏素质、反应和协调素质。

  3、通过体育锻炼、探究式学习,培养小组间的协作能力,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

  四、教学措施与教改思路

  1、随着学生身体和年龄的增长,可多采用一些对抗性的游戏。

  2、初中生对抗性强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。

  3、因材施教,分组时采用男女分组或按身体素质分组,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。

  五、本学期主要工作:

  1、继续学习新课改,打造精致课堂。

  2、协助艺体办及体育组组织的各类竞赛。尤其是我校承办的肥城市中学生田径运动会田赛的有关工作。

  3、为明年中考选拔一部分特长生。

  初二体育教学工作计划3

  一、指导思想。

  根据体育大纲的要求,进一步加强和改革学校体育工作,动员社会各方面和家长关心,学生的体质和健康。

  二、工作内容和要求、

  1、德育教育工作是全面的教育工作系统化,科学化,让其摆在体卫工作的首要位置上。德育是育人的根本。

  2、健全德育教师的纲络,做到学校、家庭、社会紧密结合。齐抓共管,并以学校领导班主任为核心,科任老师共同参与对学生进行德育教育,提高学生素质,制定德育工作内容和措施,以务实的态度,切切实实地抓好德育工作。

  三、主要任务。

  1、以德育工作放在首位,开展高尚的师德教育,抓好素质教育。

  2、加强学生身体素质锻炼,全面提高学生的技术水平,学生的综合素质。

  3、要大胆进行创新的教改工作,全面而有重点地抓好综合类的训练。

  4、学期开始要狠抓新生的学风,创建良好的校风。

  四、具体安排。

  (一)第一周——三周。

  1、队形队列。

  2、广播体操。

  3、技巧。

  4、游戏。

  5、仰卧起坐。

  6、前滚翻。

  (二)第四周——六周。

  1、队形队列。

  2、广播体操。

  3、快速跑。

  4、起跑动作。

  5、篮球(投篮基本动作)。

  6、后滚翻

  (三)第七周——十周。

  1、篮球。

  2、变速跑。

  3、跳远。

  4、立定跳远。

  5、立定三级跳远。

  (四)第十一周——十四周。

  1、快速跑。

  2、实心球。

  3、跳高。

  4、弯道跑。

  5、跳绳。

  6、游戏。

  (五)第十五周——十九周。

  1、跑(检测男1000m,女800m)。

  2、技巧检测。

  3、足球。

  4、检测立定跳远

  5、检测男引体向上,女仰卧起坐。

  初二体育教学工作计划4

  一、认真学习“体育与健康”新课程标准。

  坚持“健康第一”的指导思想,以促进学生健康成长为目标,激发学生运动兴趣,培养他们终身体育的意识。在教学中,重视学生的主体地位,发挥他们的创造力,以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求,确保每一位同学受益。

  二、工作目标

  认真完成八年级体育教学任务,使学生掌握体育基础知识,基本技能,基本技术。培养学生的兴趣。认真完成教学研究和教学改革任务,认真完成学校交给的教育教学工作和任务。

  三、学生现状分析

  初二年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期,心理、生理的发育波动强。男生爱动,喜欢对抗性强的运动项目如:篮球、足球、等项目。而女生则恰恰相反,喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。从身体素质方面来看男生力量素质差,但是灵活性和反应能力强。女生也是力量差,但是柔韧性好。对于体育与健康理论知识较薄弱,对锻炼方法模糊,不知如何合理的进行体育锻炼。因此,这学期应加强理论与实践的结合,选择多样的教学内容,多通过集体游戏来提高凝聚力,满足学生参与活动和学习的需要。因此要因势利导,培养学生积极参与体育锻炼。

  四、加强课堂常规落实、改进教学措施、提高教学质量。

  1、常规落实,上课前认真备课,钻研教材,改进教学手段,根据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。在体育课中,对学生严格要求,加强组织纪律教育,防止各种伤害事故的发生,做到安全第一。

  2、体育教学是整个体育工作的中心环节,因此,上好体育可是重中之重,是对学生进行体育教学的重要手段,本学期,我将按照“健康第一”的指导思想,努力探索新课程标准,积极改进自己的授课方式,提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体,以教师为主导的教学思想,努力使每一位学生都能积极的上好体育课,学好体育知识,增强体质,使教学质量得到有效的提高。

  3、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平,学校的体育工作除体育教学以外,还有课外体育活动和运动竞赛,这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生非常喜爱的活动形式,它即可以使学生对在体育课上学到的知识进行巩固,又可以发挥自己的能力去学习自己喜欢的运动项目基于这一点对本学期的课外活动要详细计划措施,并做好辅导,以保证课外体育活动顺利的开展。

  五、本学期考核项目:

  1000米男、800米女、立定跳远、坐位体前屈。

  附教学进度:

  1周:身体恢复性项目练习、课堂常规教育。

  2-3周:快速跑、灵敏素质。

  4-6周:基本知识、篮球、游戏。

  7周:跳跃、坐位体前屈。

  8周:排球、投掷。

  9周:考核篮球、坐位体前屈。

  10-15周:基本知识、耐久跑、跳跃。

  16—17周:考核立定跳远、1000米男、800米女。

  初二体育教学工作计划5

  一、指导思想:

  贯彻 “体育与健康”新课程标准,坚持以教改“6+1”战略为指导思想,认真落实我校“让每个生命闪光”的办学理念,以促进学生健康成长以及体育中考为目标,激发学生运动兴趣,培养他们终身体育的意识。在教学中,重视学生的主体地位,发挥学生的创造力,以学生发展为中心,关注个体差异与不同需求,确保每一位同学受益。

  二、课程标准对本学期教学要求

  1、课堂教学内容、教学方法的制定要以学生为主体,注重学生的发展。

  2、帮助学生增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;

  3、培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯;具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神;

  4、提高对个人健康和群体健康的责任感;形成健康的生活方式;发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

  5、使学生基本掌握所学体育技能,有1至2项擅长的体育项目。

  6、基本掌握中考体育项目的技术要领,达到熟练程度。

  三、学习目标:

  1、基本掌握本年级选择项目中的规定动作,了解所学运动项目的简单规则,熟悉中考体育项目并达到熟练水平。

  2、结合游戏和降低规则要求的比赛,提高技战术的运用能力。

  3、用安全的方法进行运动,发展体育的广泛兴趣、爱好。提高自学自练和自我保健能力。

  4、全面发展体能的基础上,通过多种练习继续发展灵敏、速度和有氧耐力,知道营养需求及选择对健康的影响。根据自己的生理特点,了解体育活动中应注意的事项。

  5、正确的评价自己的运动能力,了解身心之间的关系,逐步掌握设置合适的体育学习目标方法,增强自尊和自信,在克服困难的学习中,体验成功和活动的乐趣。

  6、增进同学间的交往,建立体育活动中的合作意识,指出体育活动中的不道德行为,结合感兴趣的体育项目,多渠道搜集信息,并能评说比赛和表演。

  四、学情分析:

  本学期所教的是八年级3个班,每个班人数都在60人左右,男女生人差距较大平行班男生多,英语实验班女生多,但绝大多数学生身体健康,无运动技能障碍。学生都喜欢运动,但身体协调性差,肥胖等,学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标,如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量较差,在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,这是体育练习成败的关键。

  五、教材分析:

  结合本校实际情况,有目的、有计划地进行体育教学工作,传授基本的体育卫生保健知识和体育技能,培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识,在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。教材内容有:体育与健康基础知识;田径:跑、跳、投;球类:篮球、乒乓球;身体素质练习。

  教材的重点:跑中的快速跑;跳跃中的立定跳;投掷中的实心球与铅球技术;

  教材的难点:弯道跑与呼吸调解;跳跃中的起跳各环节;球类中的人球结合。

  六、具体措施

  1、适时了解、分析学生的学习信息。

  2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

  3、根据学生年龄特征,采用兴趣化和多样化的教法和手段,充分发挥游戏、竞赛的能动作用,让学生在自主游戏中练习,充分体现学生的主体地位。

  4、根据学生实际,不断变化练习方式,不断激发学生的练习兴趣。

  5、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气勃勃和积极向上的精神,启迪思维,培养学生的主动性、造性。

  七、进度安排

  1周;课堂常规教育,身体恢复性项目练习。

  2—3周:复习校本操、自选项目练习。

  4周:篮球、身体素质练习。

  5周:快速跑、篮球。

  6周:篮球、上肢力量练习、沙包。

  7周:跳跃、技巧。

  8周:排球、投掷。

  9周:期中测试

  10周:花样跳绳、蓝球。

  11周:跳跃、耐力练习。

  12周:球类、自选项目。

  13周:技巧、自选项目。

  14周:快速跑、素质练习。

  15周:排球、自选项目。

  16周:素质练习、自选项目。

  17周:排球、自选项目

  18周:期末测试

  八、培优补差

  体育教学的基本任务是增进学生身心健康,使学生掌握体育基本知识,培养学生的体育运动能力,而每周的体育课,远远达不到学生的需求,所以在上好体育课的同时,我们应该根据学生的个体差异利用课外时间做好培优补差工作.在教学过程中,对于身体素质比较差的学生,尽量做到结合学生兴趣减少运动量,调动学生参与体育锻炼的积极性,从而树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。对于优秀的体育特长生,通过创造宽松的`环境,给学生充分的自主权来发挥自己的个性特长,通过体育竞技比赛,培养学生体育技术能力。制定如下措施:

  1、成立兴趣小组,学习内容以球类、田径项目为主,重点要增强学生对基本知识的掌握,以培养兴趣为主导,以学习打乒乓球的练习为主,尊重个性:保护兴趣爱好,发展个人特长。

  2、创造宽松的环境,给学生充分自主权,在模拟或真实的体育竞技比赛的环境中培养学生体育技术能力。

  3、突出实践:注重技能培训,强调实践能力。

  4、在知识结构上开拓了学生的视野,而且注重知识的交叉融合,启发了学生的新思维,从而改变学生对体育课程的认识。

  5、加强课外活动的管理,促进学生个性特长的发展。

  优生名单:

  C1301班

  C1302班

  C1303班

  潜能生名单:

  C1301班

  C1302班

  C1303班

  初二体育教学工作计划6

  一、指导思想

  新的体育与健康课程标准明确指出:

  1、坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。

  2、激发学生的运动兴趣,培养学生的终身体育意识与健康行为。

  3、重视学生主体地位,以学生身心健康发展为中心,充分发挥学生的积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力。

  4、充分关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益。本学期我将通过教学实践,确实增进学生的身心健康,增强体质,培养学生的体育运动的兴趣和习惯,提高学生的运动能力和体育运动技术水平,同时加强思想教育,确实完成教学任务,以达预期的教学效果。

  二、教学对象分析:

  我所任教的八年的学生年龄在14—15岁之间,他们正处于青春发育的高峰期,身体发育较快,男女差别较大,男生有一定的体育运动基础,课堂表现欲较强,对体育运动有浓厚的兴趣,但还不够稳定;女生积极性不高,甚至课堂出现退缩行为,练习的自觉性较差。五个班级有一定数量的体育尖子生,他们愿意在课堂上进行教学比赛和体育游戏,有很强的模仿能力,善于接受新动作和新技术。学生处于长身体时期,他们不但对体育运动的兴趣极高,而且兴趣广泛,尤其是乒乓球、篮球和排球球,对体育常识也有一定的积累,能够在课堂上充分展现自己,平时课堂上的求知欲强,有较强的竞争意识,但独立能力差,注意力集中时间不长,个别学生的自制能力不理想,对于一些基本跑、跳练习表现为不积极,学习习惯和态度有待提高。

  三、教学目标:

  1、通过教学,使学生掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高。

  2、进一步增强学生的综合体质,特别是耐力素质和身体力量,发展学生的身体灵活性和协调性,促进叙述的身体生长发育。

  3、培养学生具有良好的健康意识,树立起讲卫生、讲健康的好习惯,在教学中,教师及时有效的渗透德育教育,帮助学生树立良好的学习习惯和生活习惯。

  四、改进教学具体措施:

  1、随着学生身体素质的不断提高和体育知识的仿佛,教师可以在体育课堂上及时采用对抗性、竞争性的游戏,从而达到增强学生的对抗能力,也能起到培养学生对体育运动的兴趣,促使学生在今后的体育课堂上会认真、积极的学生新的教学内容,另外,在体育课堂上采取学生自主性的分组比赛对学生的心理素质也是有很大提高的,在课堂上的教学比赛,能够帮助学生克服胆怯、害羞的心理,敢于在所有同学面前展示自己的风采。

  2、因材施教。有些班级的学生的确存在着个别差异,特别是男女学生的体育基础和能力是无法比拟的,在今后的教学中,教师将适时采用分组学习和练习,对动作的难度进行分类和分组,这样可以做到对每个学生负责,而且可以起到增强学生的自信欣的作用,让学生在体育运动中感受到体育的魅力,感受体育的快乐,体会体育的意义。

  初二体育教学工作计划7

  一、指导思想

  本堂课以“以人为本、健康第一“的教学理念和体育新课程标准为宗旨,力求从学生实际情况出发;同时此次课是发展学生弹跳素质的第二次课,在第一次课上学生的运动兴趣通过游戏活动已经激发,学习的热情高涨,所以这次课采用学生平时见得多而且很喜欢玩的跳绳活动来进行教学,力求延续学生的激情,体现兴趣性、互动性和特色化。在课堂中多次贯穿游戏活动来辅助教学,旨在降低课堂教学的枯燥性,提高学生“玩”的兴趣与参与度,让学生自愿、主动去参加练习,并乐意去挑战自我,同时培养团结协作、不怕苦不怕累、敢于展示自我和乐于创新的精神。

  二、学生人数及情况分析

  初二年级的学生每班大约是45人左右,上课时将学生分成六个小组,并各安排一个小组长负责。学生年龄小,活泼好动、思维活跃、想象力丰富,又比较自信,而他们的潜能需要老师来开发,怎样才能把学生的这种潜能充分挖掘出来呢?又怎样才能把发展弹跳素质这个内容上得灵活多变呢?这对我来说是一个新的挑战。通过平时的观察和了解,所以我选择了这项简单的跳绳活动。

  三、设计思路

  跳绳活动对每个学生来说,并不是一件很难的事情,几乎每个学生都会跳,并且还能跳出一种、两种或多种花样,只不过学生的熟练程度和运动技巧不一样?怎样运用跳绳这项简单的项目来提高学生的练习激情并练得轻松、愉快和自由呢?我从以下几个方面考虑:

  1、一开始玩一个“男女生跳绳大比拼”的游戏,激发运动兴趣,培养团队精神。

  2、运用多媒体演示一段精彩的美国中学生跳绳比赛视频,调动情绪。

  3、引导学生发散思维,创设各种各样的跳绳形式并展示自我。

  4、分组进行合作探究,创想出一些不同的跳绳游戏并制定相关规则进行竞赛。

  5、老师评价、学生自评和互评评选出个人最佳跳绳奖、团队合作奖和小组集体奖。

  6、音乐背景下 “绳操”放松活动。

  四、组织方法

  游戏导入、激发兴趣;精彩视频演示,调动情绪;引导学生开动脑筋,发散思维,创设各种各样跳绳形式,提供学生自我展示的机会;分组进行合作、探究,创想出一些不同的跳绳游戏并制定相关规则进行竞赛;肯定学生学练成果,通过老师评价、学生自评和互评评选出个人最佳跳绳奖、团队合作奖和小组集体奖;音乐背景下“绳操”放松活动;师生再见。

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