小学生作文评语

2022-05-13 学生评语

  无论在学习、工作或是生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编帮大家整理的小学生作文评语,希望能够帮助到大家。

  小学生作文评语1

  1、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

  2、文章标题独特,主题明确,语言质朴通畅,感情真挚,段落层次也清楚,只是内容还太单薄了,在具体充实方面需要加强(比如正面或反面的例子都可以展开来表现的)。

  3、设问、反问、排比等修辞手法,增强表达效果,好!

  4、本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比。抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强。

  5、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。

  6、对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

  7、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

  8、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。

  9、看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的内涵。

  10、你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。你认为呢?

  小学生作文评语2

  一阵阵春风送走了冬爷爷,迎来了春姐姐。春姐姐为沉睡了一冬天的大地换上了新装。

  草地上的小草发芽了,它们争先恐后的和春姐姐打招呼。

  河边的柳树也长出了新芽,在春风的吹动下翩翩起舞。

  路边的花朵也争奇斗艳的开放。有黄色的迎春花、白色的杏花、还有粉色的桃花。看上去漂亮极了。

  远处的田野里,小麦穿着整齐的绿色新衣,排成一列一列的,好像在欢迎春姐姐。

  春姐姐唤醒了整个大地,使万物变得生机勃勃。

  我喜欢春姐姐,喜欢这个美丽的季节。

  【点评】这篇写景的文章将春天拟人化,赋予了生命,显得生动活泼,全文语言流畅。比喻句“小麦穿着整齐的绿色新衣,排成一列一列的,好像在欢迎春姐姐”胆大新颖。“翩翩起舞”用词准确生动,形象地写出了动态下的春风。是篇成功之作,值得推荐。

  小学生作文评语3

  场面和气氛描写为文章增色不少;

  …对精彩地方进行简单描述;点面结合

  简单介绍情况,自然过渡到下一段;

  情境描写调动起悬念;

  充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动。

  简要叙述前因,进行铺垫。

  这一部分可以加入对话或者一些心理描写。

  将…改成…更合适些,

  自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动。

  叙事中夹写景,以已度人,将心比心。

  拟人化语言使文章更显得生动活泼。

  外形描写十分有趣,突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想,有感染力。

  用了列数字,举例子的方法,很形象。

  过渡自然,每一段交待得很清楚。

  这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。

  采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大,表现…

  比喻句用得精当。加入了古诗进行联想,富有韵味。

  …和…形成鲜明对比,突出…

  小学生作文评语4

  菊有着“带到花开九月八,我花开后百花杀”的傲气凌然,又有着”菊,花之隐逸者也”的清高,怎能叫人不喜爱?我不仅喜欢菊花的美丽,更喜欢它傲霜的精神。到了秋天,别的花都凋谢了,惟独菊花开的轰轰烈烈,在寒冷刺骨的秋风里,昂首挺胸向秋风挑战。陈毅爷爷曾这样写诗赞美秋菊:

  秋菊能傲霜,风霜重重恶。本性能耐寒,风霜其奈何。

  的确,菊花虽然没有牡丹雍容华贵,没有月季娇艳妩媚,没有百合高贵优雅,但她那傲霜精神,确实令人喜爱。你看它,五彩缤纷,落落大方,争芳奇艳。白的、红的、紫的,那成百上千的花啊,足有碗口大。片片弯曲的花瓣,团结紧密,显得高雅纯洁。万紫千红的菊花啊,如火如荼的菊花啊,你不畏寒意,坚强不屈……

  评语:本文描写菊花,赞美菊花,语言精炼,描写生动。文中引用陈毅爷爷赞美秋菊的'诗非常贴切,增强了感染力和文采。侧面描写是本文一大亮点,通过与其他花卉的对比,很好地突出了菊花的风骨。

  小学生作文评语5

  今天在语文课堂上,老师布置了一项特殊的作业,叫我们回家观察泡豆子。

  我兴高采烈地回到了家,兴致勃勃地拿来一个小碗,放了几粒豆子在里面,倒上了一些水,淹没了豆子,盖上了白色的纱布。妈妈笑着对我说:“孩子,植物生长是不可以离开阳光、空气、水分和养料的。”“嗯!”说做就做,我把绿豆芽放在阳台上。到了中午,我看绿豆的时候高兴及了,因为沐浴在阳光中的绿豆出现了裂缝,从里面钻出了嫩白色的小芽儿

  天虽然下着雨,可我却很高兴。我不是因为下雨高兴,而是为我的豆子高兴。我的豆芽已经长出了两片嫩绿、柔软的叶子。

  【批改评语】这篇日记开篇点题,围绕“泡豆子”而写,叙述条理,结构清晰。但是在正文中,缺少对豆子的后续观察的描写,如果能将豆子的发芽过程写出来,文章会更完整的。

  小学生作文评语6

  我家养了一只小狗,名字叫:“雪儿”它全身雪白雪白的,两只毛茸茸的大耳朵,一双透亮灵活的眼睛像两颗黑珍珠,水汪汪的。它的鼻子扁扁的,旁边还长了几根小胡须。四条健壮的小腿,有一条毛绒绒的尾巴摇来摇去可爱极了。

  雪儿特别能吃,饿了的时候总是来舔我的脚,我就知道它饿了。我拿它最喜欢的肉丸来逗它。雪儿眼里充满了乞求的目光,好像在说:“主人我求你了,快给我吧,我都快饿晕了”。我不忍心再逗它了,把肉丸放在碗里,雪儿连忙跑过去狼吞虎咽地吃起来。吃饱后,雪儿在沙发上缩成一团,呼呼大睡起来,像一个小绒球。有陌生人来时,雪儿会“汪汪汪……”的叫,好像在告诉主人有人来了。有熟人来的时候,它就会摇头摆尾的欢迎你的到来。

  我喜欢这只小狗——雪儿,你们喜欢吗?

  这篇文章描写了小狗“雪儿”的外形特点和喜欢吃肉丸的特点,突出了小狗的可爱形象。对小狗的动作、神态进行了细致地描写,字里行间充满了对小狗的喜爱之情。

  小学生作文评语7

  今天,爸爸妈妈带我到西丽果场玩,一到西丽果场,我高兴地蹦蹦跳跳,恨不得把这里面的游乐设施全部都玩一遍。

  我们先租了一辆单车,然后,我们就开始了这次的单车旅行,我们的单车还没骑出多远的时候,我就闻到了一股浓浓的草木气味,和花的芳香,再一看对面,当风没有吹的时候,湖水就成了一面透明的镜子,映出了两岸郁郁葱葱的大树和飞来的白鹭鸟,微风一吹,激起了一圈圈的波纹,两岸的风景勾出了一幅美丽的山水画。

  每当一次快乐的旅程就要接近尾声的时候,心里总是会有些依依不舍,但是不能因为这个而影响了心情,而是高兴起来,等待下一次的旅程!

  【评语】

  这是一篇游记,作者记录了自己在西丽果场游玩的经历。作者按照时间顺序来写,结构思路清晰。作者对景色的描写很到位,令人向往。结尾部分作者依依不舍地离开了,“等待下一次的旅程”。

  小学生作文评语8

  我家养了三条快活的小金鱼,它们又可爱又机灵又招人喜爱!

  为了更好的区分它们,我给它们起了三个好听的名字。有一条小金鱼,它浑身是淡红色的,当我喂食时,它会第一个冲在前面,非常机灵,我就叫它“机灵”;还有一条小金鱼它的背上红的似火,腹部白的似霜,鳍上还黑白相间,各种颜色争奇斗艳的特别热闹,所以我叫它“热闹”;最后一条小金鱼最特别,它的腮上有一个黑豆大的黑点儿,所以我叫它“黑点儿”。

  当我喂它们食物时,有的眼睛一直盯着食物,有的不顾一切地冲过去一口吞进肚子里,还有的把食物吞进去,又吐出来,好像根本不是吃,而是在玩。吃饱了,它们在各自的小天地里快活地游来游去,圆圆的小嘴时不时的吐出一串串泡泡,快活极了!等吃饱了玩够了,它们就一动不动得浮在鱼缸里睡着了,它们睡觉可不和我们一样,是睁着眼睡得,因为鱼没有眼睑。

  这就是我家三条快活的小金鱼!

  评语:习作在给小金鱼取名字的同时已经巧妙地将三条小金鱼的不同外形展现在了读者面前。习作首尾呼应,采用比喻、拟人的修辞手法,运用自然流畅的语言美化了文本。

  小学生作文评语9

  1. 巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

  2. 选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材老思想,平淡无奇。

  3. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。

  4. 选材平淡无奇,过于老旧粗俗简单幼稚,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性真实性。

  5. 未能通过小事情反映大道理,“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

  6. 对人物形象缺乏多角度的刻画,只是选取了某一狭窄的题材,片面地显现了人物某一方面的性格特征。

  7. 能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。

  8. 选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。

  9. 虽述平常事,但分析透彻合理,理性挖掘较深,凸现了事件的本质。

  10. 事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。

  小学生作文评语10

  做得好这样写:

  孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。希望再接再励,百尺竿头更进一步。你有很大的潜力,要充分发挥。你是好样的.

  我们为作为你的父母而骄傲。你一定会超越我们的期望的。继续努力吧!

  写得不理想这样写:

  不要批评指责。对孩子说:这一定是偶然的。大概是粗心造成的。你会做好的。

  不要督促。鼓励和信任孩子会做好,孩子就会做好的。要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。

  前途和生活是属于孩子自己的。父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。

  告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。不要具体督促让他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。

  孩子会认为学习是你的事。即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗?

  对于小孩子必须鼓励他们才会进步才

  会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓掌的父母。

  小学生作文评语11

  1、 文章语言生动丰富,可读性强。开头出手不凡,吸引读者开头打动人心,具有真情实感。

  2、 文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

  3、 以饱满的激情,描写了……重点突出,详略得当,内容具体。比喻贴切,用词生动。

  4、 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

  5、 叙述自然生动结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

  6、 对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

  7、 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

  8、 文章边叙事边抒情。

  9、 充分运用动静结合的写法,并辅以比喻拟人等手法

  10、 小作者观察仔细,叙述时井然有序

  小学生作文评语12

  1、感情真实细腻,言语感人至深,确是发自作者内心的肺腑之言。

  2、情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。

  3、心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想态度,好恶观。

  4、情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入挖掘。

  5、感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。

  6、心里过程真实细腻,人物的想法态度在读者面前一览无遗。

  7、感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。

  8、感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作多情。

  9、从自我反思中寻求人生得失,在悔悟中流露真情,字句铿锵有力,震撼人心。

  10、语言简朴,感情平淡,情意不够深切。

  小学生作文评语13

  1.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读爱读,不忍释手。

  2.虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题。

  3.故事虽平凡,感情却真挚充沛感人。

  4.以饱满的激情,描写了……

  5.重点突出,详略得当,内容具体。

  6.比喻贴切,用词生动。

  7.,语言准确,鲜明生动,内容极其丰富具体,

  8.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

  9.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

  10.文章将…写得细致入微

  11.文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

  12.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

  13.重点突出,详略得当,内容具体。

  14.比喻贴切,用词生动。

  15.文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

  小学生作文评语14

  1.本文事情过程写得具体明晰条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了…

  2.以饱满的激情描写了……

  3.重点突出详略得当内容具体。

  4.比喻贴切用词生动。

  5.文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。

  6.以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。

  7.叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。

  8.对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。

  9.通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。

  10.文章边叙事边抒情。

  11.充分运用动静结合的写法并辅以比喻拟人等手法

  12.小作者观察仔细叙述时井然有序

  13.一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。

  14.文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣

  15.文章想象合情合理

  16.通过生动形象的语言的描绘使读者仿佛置身于梦境一般。

  17.文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行。

  18.细节描写颇具匠心。极富功底。

  19.对人物的语言神态动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色。

  20.描写细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神。

  小学生作文评语15

  1. 开头直奔主题让人一目了然

  2. 开头点题用词很吸引人

  3. 场面和气氛描写为文章增色不少;

  4. …对精彩地方进行简单描述;点面结合

  5. 简单介绍情况自然过渡到下一段;

  6. 情境描写调动起悬念;

  7. 充分运用语言动作心理描写使事情具体生动

  8. 简要叙述前因进行铺垫

  9. 这一部分可以加入对话或者一些心理描写

  10. 将…改成…更合适些

  小学生作文评语16

  1.文中描绘的…清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力

  2.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作

  3.全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人开头出手不凡

  4.文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分

  5.本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强

  6.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣

  7.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。

  8.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。

  9.全文通俗易懂,趣味性强。

  10.全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。

  11.注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。

  12.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体

  13.文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。

  14.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

  15.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

  16.本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

  17.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

  18.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

  19.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷

  20.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人

  21.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出

  22.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚

  23.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象

  24.文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。

  25.你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

  26.对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

  27.你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。你认为呢?

  28.太棒了!你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力,再创辉煌!

  29.你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!

  30.行文笔锋犀利,旁征博引,根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化,但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考,相信你的文章会日趋成熟,更加耐读!

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