《童年》观后感

2021-11-09 观后感

  细细品味一部作品以后,从中我们收获新的思想,为此需要好好认真地写观后感。那要怎么写好观后感呢?下面是小编为大家整理的《童年》观后感,仅供参考,大家一起来看看吧。

《童年》观后感1

  由于老师布置了一项观后感的作业,我今天看了《童年的收音机》。这个故事发生在六十年代末晋西南的一个小镇,围绕以“小眼镜”,柱子,新刚等几个小伙伴制作矿石收音机的故事展开。 王国庆戴着一副小眼镜,因此有了“小眼镜”这个称号。他是伙伴们中的孩子王。他的年龄也是伙伴们中最大的,学问最高的,经常讲一些深奥的问题,又因此得了“小科学”的称号。

  有一天,“小眼镜”和新刚柱子等伙伴玩完斗拐后,去新刚家喝糖水。新刚趁她奶奶不注意去偷白糖,弄了好多勺到碗里,本来还想在弄,却被奶奶发现了。而小眼镜趁新刚不在,拿了他的《十万个为什么》。

  新刚因此被他爸痛打了一顿。

  我就在想,“小眼镜”为什么不告诉新刚是他拿的呢?为什么要瞒着他呢? 这里运用文章的为后文他和柱子装收音机作伏笔。

  之前我还在想小眼镜为什么找柱子帮忙,而不找新刚呢?看到后面才明白,小眼镜是有预谋的,是冲着写油盒来的。

  在这我觉得“小眼镜”好坏!不过,看着看着,我对他的看法慢慢的改观了。

  他向戴眼镜爱踢毽子的小女孩借铁石,竟然想到用鸡毛做成毽子去换小女孩的铁石。我不的不说他很聪明。对小眼镜小小年纪,有惊人的智商而感到惊讶不已。或许换成我,遇到这些困难,可能就被打倒了,不会向他一样想尽方法获取材料。

  在结尾时,村里的孩子来看“小眼镜”装收音机,他们还嫌弃新刚,不让他听收音机,新刚一把鼻涕一把泪的哭诉。“小眼镜”说:“要是,没有新刚家的《十万个为什么》,我能把收音机装起来吗?”他们全哑巴了,说:“新刚,对不起,我们刚刚都是开玩笑的。”新刚不计较的说“没事,没事”尴尬地笑着。

  这里我对“小眼镜”又不讨厌了,因为他有好事会和大家分享,俗话说:“独乐乐不如众乐乐。”嘛!他也看重和新刚的友谊。

  新刚嘛!太爱哭鼻子了!不过他很大方,不轻易计较小事。

  收音机在他那个年代是稀有物。所以孩子们对收音机的渴望是我们理解不了的。我们想要的东西或许和爸妈讲一下,撒一下娇就得到了。

  我们这个年代收音机又不流行了。都在网上看新闻为多!很少人听收音机了!

  时代变化的真快!

《童年》观后感2

  《美丽童年》讲述了一个九岁的女孩,因母亲是个清洁工,在同学的挑衅下编织了一个美丽的谎言,对外宣称母亲是美丽的空嫂。

  一个谎言的产生背后是尖锐的心理斗争,虽然虚荣心暂时等到了满足,但更多的是愧疚与自责。

  这种心境,于我是能够理解的。因为我也有个不完美的母亲,有个一度我不敢对外人说起的家庭。

  从小到大,只要和母亲同行,总能引来异样的目光,还有私私窃语,更有些不懂事的小孩子大声嘲笑。每当这个时候,母亲总不忘提醒那些孩子别光看人不看路,注意安全。儿时,总是不理解母亲的这份善良,那时的我恨不得上去和他们打一架。

  渐渐长大,开始不在乎他人的目光,相反地和母亲一齐时更愿意挽着她的手。每次学校开家长会让母亲参加,开始的时候她总会推脱,怕给我丢脸。因着母亲的这份担忧,彼时总会鞭策自我好好学习,要成为母亲的骄傲,要为她争光。

  虽然在别人眼里,她只是一个矮小的妇人,但在我的生命中,她却是个英雄。

  她用不到一米五的身高撑起了一个家,养大了两个孩子,盖了一栋新房。她用她的善良滋养了我整个童年生活,她以身作则,教会我很多做人的道理。

  她很不完美,但却是我这辈子最爱的人。谁的人生十全十美呢谁不期望自我是个公主,有个美丽大方的母亲,和一个完美的家庭,但现实毕竟不是童话故事,不是所有的人都能把童话的梦带到现实里。

  现实中的那些缺陷在儿时看来也许是个耻辱,一如电影《美丽童年》里的小姑娘不想让别人明白母亲只是一个清洁工,对她而言高贵的空嫂才是母亲梦想的职业。

  一路成长,虽荆棘丛丛,但终究柳暗花明,这份血浓于水的亲情终究冰释前嫌,因为爱是彼此最大的港湾。

  长大后,也许她会发现,上天早已把最好的那个人带到了身边,上天为她选择的这个天使虽不完美,但却独一无二,因为那份不计回报,无私奉献的爱是谁都替代不了的。

《童年》观后感3

  每个人都有自己的童年,他们有的无忧无虑,有的则黯然失色,他们有的欢天喜地,有的则悲恸欲绝,他们有的对生活充满希望,有着美好的愿望,有的则充满对生活的厌恶,对理想不屑一顾。在每个人心目中,童年的意义各不相同,但对于当今孩子们来说,只有随心所欲,浑金如土,才算是童年。

  《童年》一书深刻细致的描写了著名文学家高尔基的童年。在再现了19世纪70年代苏联人民的生活环境。故事从一个小市民的家庭里展开。阿廖沙3岁就失去了父亲。他被母亲和外祖母送到外祖父家中。那是一个濒临破产的小作坊。在这个家庭里恃强凌弱是人们的嗜好,半瞎的老匠人就首当其冲。这里的人几乎每晚都要给这个老匠人准备一个侮辱性的恶作剧的玩意儿。阿廖沙的两个舅母也先后被两舅舅摧残致死。他的继父也经常毒打他的母亲,就连受人尊敬的外祖母也难逃外祖父的打骂。孩子们当然也不例外。这种残暴的行为给孩子们带来了严重的伤害,使他也变得同大人们大相径庭。

  但在其间。他也受到了外祖母的疼爱与熏陶,这使他倍感温暖。此时,现实生活中的善与恶。爱与恨,已经在这个幼小的心灵里留下了深刻的映像。11岁,阿廖沙的母亲去世,外祖父破产,他只得独立谋生。他当过鞋店伙计,洗碗工人,也当过小佣人。无论在哪,他都担负着一个孩子难以胜任的劳动,受尽屈辱,饱尝辛酸。他开始模糊地认识到沙皇的专制制度,同时也发现了劳动人民的善良,吃苦耐劳的品质。此时,书籍打开了他眼界,使他渴望新的生活,对他的成长起着重大的作用。

  高尔基的童年充满了无限的黑暗,残暴,自私与贪婪,如果以现代人的角度来看,可以说高尔基根本没有实际物质上的童年。甚至可以说他根本没有童年。但事实上高尔基拥有童年,而且比任何人的童年更加有意义,更加富裕,他的童年不能随心所欲,不能挥金如土,不能无忧无虑,但是正是如此,他看到了与别人不一样的世界,也明白了与别人不一样的人生目标。

  因此,高尔基成为了苏联伟大的作家。

《童年》观后感4

  《美丽童年》讲述了一个九岁的女孩,因母亲是个清洁工,在同学的挑衅下编织了一个美丽的谎言,对外宣称母亲是美丽的空嫂。

  一个谎言的产生背后是尖锐的心理斗争,虽然虚荣心暂时等到了满足,但更多的是愧疚与自责。

  这种心情,于我是可以理解的。因为我也有个不完美的母亲,有个一度我不敢对外人说起的家庭。

  从小到大,只要和母亲同行,总能引来异样的目光,还有私私窃语,更有些不懂事的小孩子大声嘲笑。每当这个时候,母亲总不忘提醒那些孩子别光看人不看路,注意安全。儿时,总是不理解母亲的这份善良,那时的我恨不得上去和他们打一架。

  渐渐长大,开始不在乎他人的目光,相反地和母亲一起时更愿意挽着她的手。每次学校开家长会让母亲参加,开始的时候她总会推脱,怕给我丢脸。因着母亲的这份担忧,彼时总会鞭策自己好好学习,要成为母亲的骄傲,要为她争光。

  虽然在别人眼里,她只是一个矮小的妇人,但在我的生命中,她却是个英雄。

  她用不到一米五的身高撑起了一个家,养大了两个孩子,盖了一栋新房。她用她的善良滋养了我整个童年生活,她以身作则,教会我很多做人的道理。

  她很不完美,但却是我这辈子最爱的人。

  谁的人生十全十美呢?谁不希望自己是个公主,有个美丽大方的母亲,和一个完美的家庭,但现实毕竟不是童话故事,不是所有的人都能把童话的梦带到现实里。

  现实中的那些缺陷在儿时看来也许是个耻辱,一如电影《美丽童年》里的小姑娘不想让别人知道母亲只是一个清洁工,对她而言高贵的空嫂才是母亲理想的职业。

  一路成长,虽荆棘丛丛,但终究柳暗花明,这份血浓于水的亲情终究冰释前嫌,因为爱是彼此最大的港湾。

  长大后,也许她会发现,上天早已把最好的那个人带到了身边,上天为她选择的这个天使虽不完美,但却独一无二,因为那份不计回报,无私奉献的爱是谁都替代不了的。

《童年》观后感5

  书——是人类进步的阶梯,这句我们熟记于心的名言来自于高尔基,而我今天要说的这个故事也同样出自于高尔基的《童年》。

  《童年》这本小说是作者以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的.第一部,其他两部分别为《在人间》、《我的大学》。《童年》讲述了作者一段沉痛的童年往事。主人公是阿廖沙(高尔基的乳名),他随母亲去投奔外祖父。在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里,幼小的他过早地体会到了人间的痛苦与丑恶。小说塑造了贪婪吝啬、专横残暴的外祖父,宽厚善良、聪明能干的外祖母,还塑造了淳朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”,这些使小说主人公在黑暗污浊的环境中保持着生活的勇气和信心,并逐渐成长为一个成熟的人。

  看完整本小说,我深深的吸了一口气,到底是怎样的一种对正义对善良的坚持能够让他在这样的一个环境里全身而退。外祖父的残暴,舅舅们的自私市侩,无疑他都是厌恶的,还好他的善良没有被那个冰冷的世界所改变。还好他的周围还有一丝温暖的阳光,宽厚善良的外祖母、淳朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里等都是他对于这个世界的一种重新认知,还好善良的人总是占多数的,也感谢心中一直不曾磨灭对正确方向的认知,对善良的坚持…

  阿廖沙是让人心疼的,就像开头说的,他生活在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里。母亲的离开、外祖父的毒打、还有那个污浊的环境。他审视着周围的一切,带着恐惧与厌恶,但阿廖沙没有被这样痛苦且屈辱的生活所压倒,他喜欢阳光中那一丝丝的温暖,所以他冲破层层障碍与不幸,不断探索新生活,他一直都知道自己想要的是什么,感谢他一直在坚持…

  阿廖沙亦是幸运的。外祖母的疼爱、小茨冈的淳朴、格里戈里的正直,他直视着他们的生活,并且感谢他们的存在,或许他们正是他感受到的那一丝丝温暖,在当时那种让人恶心到发臭的环境中,就是他们让阿廖沙一次次拨开乌云见到阳光,让自己在那种黑暗污浊的环境中保持着对生活的勇气与信心,对于他们的存在阿廖沙是感恩的…

  合上书本,我望向窗外,不禁打了个寒颤…

《童年》观后感6

  读到“花非花,雾非雾,夜半来,天明去。来如春梦几多时,去似朝云无觅处”时,会涌起说不清道不明的表达的欲望。听窦桂梅给六年级讲《阿长与山海经》,课末配着音乐诵“仁厚与黑暗的地母啊,愿在你的怀里永安她的魂灵”时,涌起更强烈的重读鲁迅的欲望,写点什么的欲望。这些都是超乎寻常生活的言语诉求、言语表达欲望。孩子同样也有,看了一场感动的电影,读到一本贴合的绘本,甚至遭遇一件伤心的事,这些都是言语生命力,想通过语言文字去说、去写、去表达,并且写得精彩。这恰恰是习作、写作最核心的一项要素。

  我们的困境是什么?学生的言语倾诉、表达的欲望不高,产生的文字没有魅力,语力低,言语生命力不强。而能引起强烈表达欲望的,往往是那些深刻的、不平常的,甚至是难过的事情,这是为什么呢?古人说“文章憎命达”、“国家不幸诗家幸”、“赋到沧桑语自工”,正因为这些引起了精神地强烈共鸣与震动,化成的文字熠熠生辉。也就是说,“言语生命力”的核心是精神的触动与表达,没有精神的内省,难有好文章。

  王崧舟老师撰文《唤醒沉睡的言语生命诉求》正呼吁这一点,他的《爱的抉择》习作课通过亲情测试游戏,唤醒孩子深度的情感体验,甚至达到用言语表现方式治疗和救赎虚拟的精神创伤,让习作帮助自我成长。这似乎也符合新课标“习作是为了自我表达”的目标认知。但是不同的声音也非常多,有人反对“文以载道”的古训,反对小学课堂以培养作家的心态进行的习作教学,反对非要写出惊天地泣鬼神,看似深刻实则虚假浅薄的现代八股文。主张对身边的点滴小事予以自由自然地表达,主张儿童写儿童时的习作。似乎都有道理,但是方向完全相反,一个追求深刻反对浅薄,一个反对成人化追求自由自然,莫衷一是。

  这次吴勇老师的《童年趣事》习作课,吴勇主张“童化作文”,却很好地中和了二者。既关注言语表达倾诉地语境构建,更脚踏实地地致力于如何通过老师的“教”来真正提升言语生命的表现力。把这个难题不是抛给孩子,而是精细地可操控地实现在普通又重要的课堂上。

《童年》观后感7

  这个电影讲了一个9岁的覃月是一个打工家庭的孩子,妈妈刚刚找到一份市政清洁的工作。面对家境优越的班长刘雯雯的挑衅,覃月却鬼使神差地谎称妈妈的新工作是在飞机上做一名空嫂。在这之后,覃月经历了一段艰难的心路历程,母女关系也经受着煎熬和考验。经历过疼痛才会长大,饱受谎言困扰的覃月最终选择了与母亲冰释前嫌,她与小伙伴之间的信任,也在敞开心扉分享彼此的秘密之后再帮助黄奶奶实现心愿的过程中,得到了升华。

  《美丽童年》是一部纯粹的正能量儿童电影,能打动我们的地方有很多,给我留下了诸多深刻的印象。其中让我最为感动的是覃月母女捡到钱的这件事,虽然覃月家里很穷,但她和母亲都很有志气,在马路上捡到那么多现金,却能报警将钱归还给失主。对于覃月家这样的家庭来说,这笔钱足够让她们过上覃月所向往的生活,但她们的善良并没有被虚荣心所侵蚀。

  而刘雯雯却截然不同,她的父亲是房地产开发商,家庭条件优越的她在学校里处处拔尖,她已经拥有了覃月不敢想象的生活,为了展现自己的优越之感,她和一些同学组成小团体,仗势欺人,对于覃月和母亲的拾金不昧,不仅不感激反而羞辱覃月母亲是个清洁工,这才是真正的虚荣。

  王泽明出身富有的书香门第,家庭条件要比刘雯雯更优越,作为豪车接送的富二代,看似很高调,其实是一个留守儿童,与爷爷生活在这里,父母都在外面打拼,他不仅和覃月之间互相信任,还很关心黄奶奶和自己的爷爷。在王泽明转入覃月的学校后,他们俩人经常互相倾诉自己的秘密和烦恼,覃月的童年生活也自然变得美丽了。

  每个人都有自己的童年,无数的小朋友正在度过自己的童年,希望你们能够珍惜小学六年时光,不在美丽的童年中留下遗憾。

  家长的话:三段儿童成长的感人故事,让孩子看到更多是的亲情、友爱,也告诉了孩子在现实生活中,攀比之心不可有,而这种现象在现实的生活中例子比比皆是,看完这部影片后我认为拍的很棒,非常值得中小学生观看。

《童年》观后感8

  上周,我应邀到光华剧院观看了天津儿艺的原创儿童剧《指尖上的童年》,该剧从母亲与孩子对网络的认知问题引出矛盾,以当代家庭教育问题为线索,用儿童的视角反映出改革开放40年来,人们在生活、观念等方面的变化。

  该剧直面了三个时下的热点问题:80后的中年危急,80后集体怀旧潮,“中国式”教育。但其实这三个问题都是中年危急的不同表现形式。中年危机混杂了工作与生活的压力和对未来不确定性的恐惧。压力汇聚后向下传导,就成为了过分苛责的“中国式”教育。而压力另一面的解压阀就是怀旧,通过追忆温暖的儿时来暂时脱离社会现实。

  由于本剧是儿童剧,没有过多地触及社会矛盾,而是更多地着眼儿童、贴近生活,用“家长里短”的对话引领小朋友树立正确的网络观,并从孩子的视角,用游戏、衣着服饰等等的对比,一步步展现改革开放40年来社会的发展变化。

  为了同时照顾小朋友和“大朋友”,本剧设置了双重“解构”。如当红白机的音乐响起,剧中父母追逐打逗模仿游戏“超级玛丽”、“魂斗罗”等游戏人物的动作。小朋友看到的是剧中人物搞笑的动作,而“大朋友”则是打开了童年尘封已久的回忆。又如,剧中父母回忆自己儿时的游戏,与孩子们看到的是不同的游戏,家长们则是看到了那年的自己。

  爱国主义教育也是本剧的主旋律之一,通过多媒体手段展现姥爷的英雄事迹;通过对新一代战机的介绍与姥爷的老战机的对比,展现祖国的强大和改革开放的成就,潜移默化地引领台下的孩子们由喜爱“指尖上”的手机、电脑,转到“心间上”的爱国主义。

  儿童剧是另一种形式的亲子阅读,通过“共同阅读”这个纽带,父母与孩子一同学习、一同成长。“共同阅读”为父母与孩子创造了共同话题,可以一道分享感动与乐趣。比如在这部剧的观后,父母可以与孩子讲述不同的童年故事,分享不同的童年乐趣。戏剧是一颗小小的种子,当父母把它种在孩子的心间,耐心浇灌,它就长成参天大树,启迪心灵、丰富想象。希望天津儿艺可以为我们带来更多更好的艺术作品,让我们与孩子一道共同“阅读”。

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