四年级下册语文新课标《父亲的菜园》教案四年级

2021-11-04 四年级

  作为一名优秀的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的四年级下册语文新课标《父亲的菜园》教案四年级,仅供参考,欢迎大家阅读。

  教学目标:

  1、借助字典,认识“婴、毅、肿”等8个生字。

  2、学生有感情地朗读课文,感受并学习父亲的勤劳、自信和执著等品质。

  3、学习并积累描写人物言行的语句。

  教学重点:

  学生通过勾画、批注、朗读描写父亲言行的句子,从而体会父亲的品质。

  教学难点:

  提高学生的自学能力,理解“父亲的.菜园”的来之不易和其象征意义。

  教学课时:

  一课时

  课前准备:

  幻灯片

  教学过程:

  一、交流认识,导入新课。

  1、(板书课题:父亲的菜园)大家都预习了课文,请大家谈谈为什么题目叫“父亲的菜园”,而不叫“我家的菜园”或“我们的菜园”?

  (学生交流)

  2、我们的理由充分吗?我们再次到课文中寻找答案。

  二、初步读文,整体感知。

  1、学生自由读课文,读准生字读音,遇到难读的句子反复读几遍,把难读的句子读通顺。

  2、出示生词:婴儿、疑惑、坚毅、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。(a、认读词语b、纠错c、选择词语来说话)

  3、说说课文主要写了一件什么事?

  由于_____,父亲______,经过_____,终于______。

  4、相机学法指导:概括一件事需具备起因、经过、结果等要素。

  5、提问:在什么地方开辟菜园?最后结果怎么样?(顺势板书:荒凉的山坡碧绿的翡翠)

  三、研读课文,体会人物品质。

  1、默读课文,画出描写父亲言行的句子,并在自己感受深的句子旁边写下体会。

  2、学生交流。

  3、指导朗读。

  第三自然段,通过“每天……就……直到……才”写父亲通过一个星期起早贪黑地劳动,才开出了三四分的黄土地。

  第四自然段,“那天,父亲正在吃午饭,抓起铁锨就冲进了暴雨中……”

  第五自然段,“从山脚下把土一筐筐地挑上去”,为了填土,父亲累得双肩红肿,双脚起泡,靠自己的身体,在岩石之上创造了一块菜园。

  第八自然段,育肥时父亲的一段话,表明了父亲对土地的了解和热爱,目光长远,不贪图眼前利益。

  四、总结课文,升华主题。

  1、回归课题。

  父亲为我们一家人_______,菜园不仅为我们一家人提供了_______,还让我们通过菜园看到了父亲身上的_______品质,所以,课文题目叫《_____》,而不是“我家的菜园”或“我们的菜园”。这里包含着“我”对父亲的________。

  2、总结全文。

  父亲为我们一家人开出了一片菜园,子女们从这片菜园里收获的不仅是新鲜的蔬菜,更是做人的品质。正是这种品质影响着作者王树槐,使他成为一名作家,让自己的人生菜园长出碧绿的蔬菜,这种品质也将影响着我们每位孩子去战胜生活中困难和失败,最终自己的菜园长出新鲜的蔬菜。

  五、作业。

  1、熟读课文中描写父亲言行的语句,体会情感,注意朗读的语气。

  2、写一段你与一个熟悉的人的对话。(注意人物说话时的表情和动作。)

  板书设计:

  28父亲的菜园

  自信勤劳

  荒凉的山坡碧绿的翡翠

  执着热爱

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