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五年级语文下册《松鼠》教案

时间:2021-03-17 11:44:55 五年级 我要投稿

五年级语文下册《松鼠》教案

  【教学目标】

五年级语文下册《松鼠》教案

  1.理解课文,使学生了解松鼠的外形特点和生活习性,激发学生对小动物的喜爱之情。

  2.有感情地朗读课文,鼓励学生背诵自己喜欢的一个自然段,并尝试复述。

  3.培养学生热爱大自然、热爱小动物、热爱生命的情感。

  【教学重点】

  理解课文,使学生了解松鼠的外形特点和生活习性,激发学生对小动物的喜爱之情,并有感情地朗读课文。

  【教学准备】

  课件

  【教学时数】

  2课时

  【教学过程】

  第一课时

  一、谈话导入

  1.同学们,动物是我们的朋友,我们共同生活在地球上。能说说你最喜欢的动物是什么吗?

  2.在你喜欢的小动物前面加上一两个词语来说说它是一种怎样的.小动物。

  3.老师也喜欢一种小动物,今天还把它给带来了(出示松鼠图片),同学们喜欢吗?想了解关于松鼠的知识吗?今天咱们就来学习一篇关于松鼠的文章——《松鼠》。你了解松鼠吗?把你所了解的介绍给大家。

  二、用自己喜欢的方式读课文,整体感知课文,提出不懂的问题

  三、检测自学情况

  (1)出示词卡,正确读出词语:矫健敏捷

  (2)指名读课文,注意读得正确、流利。

  (3)默读课文,了解课文的大致内容。

  教师提问:课文向我们介绍了松鼠哪些方面的内容?

  四、总结

  这节课我们初读了课文,了解了文章的大致内容,那么松鼠的样子有什么特点,生活上又有哪些习性呢?下节课我们继续学习。

  第二课时

  一、这节课我们继续学习《松鼠》(板书课题)

  二、整体感知

  1.学生自读课文,要求:字字入目,做到“三不”,即不加字、不减字、不错字。

  2.请三名同学读课文。

  3.读完后说一说,松鼠是一种怎样的小动物?

  三、精读品悟

  围绕“小松鼠那么可爱,你是从哪儿看出来的呢”展开谈话。随着学生的交流,教师相机从四个方面组织教学。

  (一)外形的美丽

  你觉得松鼠哪儿最美?引导学生抓住“玲珑”“美丽的尾巴”“毛茸茸”等词语体会松鼠的美丽。

  采用个人读、赛读、齐读三种方法读出松鼠的美丽以及喜爱之情,之后出示课后填空题,学生填一填,读一读,积累语言,了解文章的写作顺序。

  (二)动作的机敏

  此段重点句是“只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去”,启发学生从“只要……就……”“触动”等词体会松鼠的机灵。

  引导学生读出小松鼠的机灵劲儿。

  (三)搭窝时的聪明

  假如你就是一只小松鼠,你怎么向大家介绍搭窝的过程。

  让学生上台展示,教师指导学生用上表示先后顺序的词语“先……再……然后……”。这样说,会让我们很清楚地了解松鼠搭窝的过程。

  小结:看来,这些表示先后次序的词,作用还真不小呢。

  集体读这部分,进一步认识连词的作用。

  (四)吃食时的有趣

  要知道吃什么?怎么吃?让学生模仿一下吃食的动作。然后围绕三个“它们”进行教学。

  四、积累运用

  创设情境,让学生扮成小松鼠,用第一人称的方法,创造性地介绍自己最可爱的一面。还可以把课外了解的知识融合进来。

  教师引导:不光小松鼠可爱,其他小动物也非常可爱。前面大家用一句话说了说自己喜欢的小动物。现在你能像课文一样,写一段话来描绘这种小动物的一个特点吗?学生练笔,互相交流。

  五、拓展延伸

  课后大家可以办一张关于动物的手抄报,然后我们可以在学校宣传栏里办一次关于动物的专栏,让叔叔阿姨们都来看一看,他们一定会听到我们的心声——请保护动物。

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