一年级上册语文《东方明珠》教案

2021-11-01 一年级

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的苏教版一年级上册语文《东方明珠》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  第一课时

  一、激情导入,揭示课题

  1、简介东方明珠。

  2、出示课题。指名读题,注意正音。

  二、看图,整体感知课文内容

  1、映出东方明珠的画面。

  2、教师在配乐中叙述:小朋友们,现在我们来到了上海黄浦江边,一起来欣赏一下这美丽的东方明珠。

  3、欣赏配乐朗读。

  三、初读指导

  1、让学生借助拼音大声读课文,要求做到:

  (1)读准字音。

  (2)画出遇到的生字,多读几遍。

  (3)把不理解的词圈出来。

  (4)标出自然段序号。

  2、出示生字新词。

  3、指名三人分自然段朗读课文。

  四、精读训练

  1、学习第一自然段。

  (1)点名读,说说知道了什么。

  (2)指名答。

  (3)你能不能用自己的话来介绍一下上海广播电视塔的位置及名字?

  (4)你喜欢这座塔吗?为什么?

  (5)指导用喜爱的语气读第一自然段。

  2、尝试背诵。

  3、小结。

  五、指导写字

  1、记忆字形,提醒注意。

  2、照笔顺在书上描红。

  3、指导在田字格中书写。

  4、学生在《习字册》上描红、临写。教师巡回指导。

  第二课时

  一、复习引入

  二、继续精读训练

  1、学习第二自然段。

  映示东方明珠。

  (1)指导看图,学习第一句。用自己的话说说东方明珠的样子。指名说。看课文是怎么说的。

  (2)出示:这座塔,头顶蓝天,脚踩大地,像一个巨人。指名读。说说怎样的人才是“巨人”?点名读,集体评价。

  (3)看图联想,学习第二句。

  出示句子:夜晚,塔上的灯都亮了,五光十色,非常好看。

  点名读。想象美丽的`夜景。直到朗读。

  2、学习第三自然段。

  (1)小游客们,看到这里,你会不由自主地发出什么感叹?

  (2)出示句子:上海广播电视塔,真是一颗美丽的东方明珠。

  (3)指导读出赞美的语气。

  3、尝试背诵第二、三自然段。

  三、巩固

  1、小导游介绍东方明珠。

  2、想象一下,当那些外国游客看到这美丽的东方明珠,他们会怎么说?

  四、指导写字

  1、认读。

  2、指导书写。

  3、学生在《习字册》上练习描红、仿影,临写。

  《东方明珠》教学反思

  今天进行了《东方明珠》的第一课时,主要内容是读通课文,学习生字。

  第一个内容进行得还算顺利。(现在总算比前几天好些了。)指名读课文,不少小朋友读得还不错,不过还是有一小半的孩子读得不好。不过不要紧,学完了生字,回家做完亲子作业,再读读课文,相信明天再讲读课文时,应该好很多。

  接着让孩子们标出小节,巡视了一下,发现大部分孩子都标对了。再请人说说,对一对,过去了。

  然后我们一节一节地读读课文,再把每一节中的生字找出来,读读,第一个内容就算过去了。

  学习本课生字,前一段时间是让孩子们自己看书上的笔顺,然后书空,再看课件演示,自己描红的。今天没有让孩子们看书,让他们猜猜这些字怎么写,书空出来给我看,接着我们再一起看课件描红,孩子们非常高兴,“耶,耶”地叫个不停。只有“方”字笔顺错了,集体纠正了。

  只是没有时间写字了,只得利用课外的时间让孩子们写字了。

  反思:

  这是这一段时间来上的第一节完整的课,能引导孩子读通课文,并指导书写好生字。

  在想现在大概真的可以让孩子学习着如何预习了。如可以让他们自己先回家借助拼音读通课文,事实上,有不少孩子已经做到这一点了。借助拼音自学“绿色通道”里的生字。亲子作业可以提前布置,在第一课时里检查检查,发现问题再纠正,这样可以节约课上的时间,同时指向性也会很强。

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