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七年级语文上学期的教学反思

时间:2021-03-16 19:22:48 教学反思 我要投稿

七年级语文上学期的教学反思

  反思一:

  模仿是人的天性,很多作家都是在模仿中成长成熟起来的,进而形成自己独特的写作方式。特别是初中生,他们的生活圈子比较小,比较狭窄,如何让他们写出自己的特色,形成自己独特的写作形式?我认为首先要学会模仿别人,站在别人的肩膀上,可以更迅速的成就自己。

七年级语文上学期的教学反思

  中华五千年的文明造就了唐诗宋词灿烂的文化,如何将文明传承,让学生在骨子里镌刻文化的烙印,我想写作是必不可少的。于是我让学生依托唐诗宋词的外壳,填充想象的血肉,表达自己的遐想。经过一段时间的训练,出乎我的意料,学生的习作让我眼前一亮。

  反思二:

  一、小组合作学习反思

  1、小组合作学习是人人参与学习的全过程,使学生学得生动活泼,人人尝试成功的.喜悦。因此,教师首先要培养学生积极动脑,认真思考,踊跃发言的习惯,让学生真正参与课堂教学,主动探究新知的形成过程,并把自己的探究过程用语言表达出来,在组内进行交流,既能发现与自己不同观点的解决问题方式,又为学有困难的学生提供帮助,真正发挥团体的合作精神,这对于我们初一年级学生刚刚开始小组合作学习显得尤为重要。现在有的课堂学生看上去非常活跃,但它只来自一部分学生,还有一小部分学生,他们不习惯也不会主动思考,不知从何想,更不知从何说,难于用语言表达,教师要耐心扶助,除教给他们一步一步的思考方法外,还可努力创设便于学生思考的情境,激发学生的动脑欲望,逐步形成动脑,动口的习惯,让学生在小组中敢想,敢做,敢说。

  2、要培养学生虚心听取别人意见的习惯

  在听课和自己的教学实践中,会出现这种现象:当一个学生发言时,其他学生并没有认真听,而是一味地举手,不住地喊“老师,我、我”,更有甚者用胳膊把课桌碰得咚咚响,或者自己想自己的事,自己干自己的事。这样就不能达到合作学习的目的,因此,在交流时,教师要着力培养学生认真听取别人意见的习惯。为此,可采取下列措施:一是让学生简要记录别人发言的主要观点,并与自己的意见相比较;二是开展道德教育,使学生明确不认真听取别人意见,是一种不礼貌行为,也是一种不文明的行为,逐步培养学生虚心听取别人的意见。

  3、要培养学生积极实践`、动手操作的习惯

  知识来源于实践,学习语文知识同样也离不开实践操作。在小组合作学习中,要注意培养学生良好的实践操作习惯。

  二、“小组合作学习”的基本做法

  在教学实践中,我针对学生活泼好动、善于表现的特点,结合新课程标准的要求,在不同的教学目标下,采取了不同的做法,具体如下:

  1、识字及词语等基础知识合作。

  2、在预习生字后,我常常请学生在小组内汇报生字预习情况,如生字读音难点,字形难点。当教完这一课的生字后,我常常让同学们两人一组进行合作,检测刚学完的生字。一人来解释,发表见解,另一个学生检查、纠正。学完课文后,再小组合作开始默写,一个报生字,其余五个写,最后再互相批改,并及时订正。另外,我还鼓励、引导学生在家庭生活、社会生活中识字。每天为学生提供3分钟的小组交流的机会,组内成员逐一汇报,相互沟通。

  3、课外,我还让学生通过合作积累词语和诗句。

  朗读合作。在指导课文朗读的时候,根据课文的特点来确定合作的形式和方法。

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