八年级下册《春酒》课文
农村的新年，是非常长的。过了元宵灯节，年景尚未完全落幕。还有个家家邀饮春洒的节目，再度引起高潮。在我的感觉里，其气氛之热闹，有时还超过初一至初五那五天新年呢。原因是：新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上、厨房里，生怕撞来撞去，碰碎碗盏。尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁住灶孔边，吃东西不许随便抓.因为许多都是要先供佛与祖先的。说活尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受拘束。过了元宵，大人们觉得我们都乖乖的，没闯什么祸，佛堂与神位前的供品换下来的堆得满满一大缸，都分给我们撒开地吃了。尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手罩还捧一大包回家。
可是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过，对于花生、桂圆、松糖等等，已经不稀罕了。那么我最喜欢的是什么呢?乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒，到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。“补气、健脾、明目的哟!”母亲总是得意地说。她又转向我说：“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”其实我没等她说完，早已偷偷把于指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。
八宝酒，顺名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣(不知是南枣还是北枣)、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。要泡一个月，打开来，酒香加药香，恨不得一口气喝它三大杯。母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏存手里，酒却伞洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢!
我喝完春酒回来，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒。我总是说：“只喝一杯，因为里面没有八宝，不甜呀。”母亲听了很高兴。她自己请邻居来吃春酒，一定给他们每人斟一杯八宝酒。我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。
春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。酒席是从城里叫来的，和乡下所谓的八衙五、八盘八(就是八个冷盘，五道或八道大碗的热菜)不同，城里酒席称之为“十二碟”(大概是四冷盘、四热炒、四大碗煨炖大菜)，是最最讲究的酒席了。所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。
母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。我呢，一定有份坐在会首旁边，得吃得喝。这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。
席散时，会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。大家喝了甜美的'八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲足滴酒不沾唇的。
不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。人家问她每种材料要放多少，她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的。”但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的。她常常说：“鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神。”
今年，我也如法炮制，泡了八宝酒，用以供祖后，倒一杯给儿子，告诉他是“分岁酒”，喝下去又长大一一岁了。他挑剔地说：“你用的是美国货葡萄酒，不是你小时候家乡自己酿的酒呀。”
一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢?
《春酒》教学设计
教学目标：
1， 情感，态度和价值观
学会通过多种细节描写来抒发自己的感情
2， 知识与能力
掌握细节描写的写作方法和技巧，并运用在自己的作文中
3， 过程与方法
通过小组合作探究模式来赏析并修改学生作文
教学重点与难点：
灵活运用细节描写的写作方法和技巧
教学准备：
1，熟悉课文并疏通19课的细节描写句子，理解本文的中心思想
2，回忆上一节课我们解决了什么问题，并说说如何解决
3，复习细节描写的分类
4， 发学生的1号文和2号文，提前看文章
教学过程：
(一)课前三分钟：
集体朗读19课1-3段
(二)导入：
师说：刚读的文段是《春酒》里的经典段落
昨天我们学习完《春酒》后都一致认为琦君写得很好，请问她的文章好全靠什么手法用得妙?
学生答：细节描写用得好，所以文章写得好。
师说：我们学习课文不仅是学习阅读技巧，还要借鉴它的写作手法。用课文学到的东西来解决自己的作文问题，这是学习语文的最高境界!
图3
(三)小组讨论：
1,阅读1号文和2号文,然后小组讨论哪篇文章更好?并说出理由。
提醒学生注意答题格式：
(1)我们组觉得( )更好。
(2)理由是( )号文 的第( )段中
而( )号文
2,每组讨论完后合作填写一份《语文小组学习报告》
提醒学生注意思考角度：细节描写美
3， 小组派代表举牌抢答。
(四)小组活动：
帮助2号文变身!
目标：使文章细节描写更丰富!
步骤：
1.同一组改同一段，每人动笔画出细节描写不够的句子，然后在旁边修改句子。
2.小组互相交换看，讨论并选出一篇修改得最好的文章。
3.小组总结写作的经验或整理下自己的修改思路
4 .每组派一代表上台
(1)有感情朗读一下修改后的句子
(2)说说为何这样修改或总结写作经验。
(五)老师归纳
1，从《春酒》中学到：好文章要有好细节!
2，想有好细节必须：
(1)经过和高潮部分细节描写多样化
(2)动作描写可用连串不同动词或增加副词
(3)神态描写和外貌描写可增加修饰语
(4)语言描写和心理描写可增加修饰语和小动作
(5)环境描写可增加意象
【八年级下册《春酒》课文】相关文章：
八年级下册《春酒》课文2篇12-26
八年级下册《春酒》教案03-13
关于课文《春酒》的教学反思03-14
八年级语文下册《春酒》教案04-29
语文八年级下册《春酒》说课稿12-21
八年级下册《春酒》教学设计05-12
八年级下册《春酒》教学实录05-12
八年级语文下册《春酒》学案03-09
八年级语文课文春酒训练试题03-31