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高二上册《祝福》教案

时间:2021-08-13 09:49:17 高二上册 我要投稿

人教版高二上册《祝福》教案

  《祝福》教案

  教学目标

人教版高二上册《祝福》教案

  1、知识能力目标

  (1)了解小说创作的时代背景

  (2)训练学生复述小说情节的能力。

  2、过程方法目标

  (1)通过复述小说情节,掌握作品倒叙式的结构方式

  (2)通过分析祥林嫂的形象,学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写来塑造人物的方法。

  (3)体会并理解文本环境描写的作用

  3、情感态度价值观的目标

  准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。

  教学重难点

  1、教学重点

  (1)理解小说以“祝福”为题的深刻含义

  (2)分析小说环境描写的作用

  (3)真切体验祥林嫂的痛苦与不幸,关注其命运,思考其悲剧的根源,领悟作者的创作意图。

  2、教学难点

  (1)祥林嫂有没有反抗性格,该如何评价。

  (2)学习小说传神含蓄、隽永洗练的语言,领悟其深层含义和感情

  教学方法

  1、讨论法,让学生在讨论中进行思维的碰撞,从而顺利的拿到打开鉴赏小说之门的金钥匙

  2、注意学生学习习惯的养成教育。课前预习,课中讨论,课后复习

  3、让学生养成圈点勾画的读书习惯。

  课前准备

  1、课前一定要布置预习作业,让学生通读课文,大致了解文本结构

  2、查阅相关资料,为学生讲解祝福是个怎样的习俗,增加学生课外知识。

  教学过程

  1、导语设计

  初中时我们曾经学过鲁迅的小说《故乡》、《孔乙己》,少年活泼可爱而中年麻木愚昧的'闰土,站着喝酒而穿长衫迂腐的孔乙己,这些人物形象都给我们留下了深刻的印象。今天,我们学习的是鲁迅先生又一篇著名的小说——《祝福》。

  2、作者简介

  因为以前曾经学过鲁迅先生的作品,学生对鲁迅有一定了解,在此提一下即可,不必再具体介绍

  3、解题

  (1)背景介绍

  《祝福》发表于1924年,故事叙述的是辛亥革命后中国农村的黑暗现实。农民问题是鲁迅这一时期一直在探索的问题。而辛亥革命后,旧中国农村的黑暗是空前的。辛亥革命虽然推翻了清王朝,但反帝反封建的任务并没有完成,中国仍处于双半社会,封建思想依然束缚着农民的思想,尤其是妇女,忍受着精神和肉体上的双重压力。

  (2)关于祝福

  “祝福”本是一种迷信习俗,有冬福和春福两种形式。冬福在腊月十四至新年立春前举行,春福在新年立春后举行。冬福也叫“谢福”,是谢一年中的呵护,并祈求来年幸福。鲁迅取名为“祝福”有深刻寓意。首先,祥林嫂的悲剧生活主要在鲁家三四次祝福的迷信活动中展开,这对于小说情节的发展和祥林嫂悲剧性格的刻画具有重要意义。“祝福”是贯穿全文的一条线索。

  4、整体感知,理清小说思路

  (1)在预习的基础上,学生快速浏览课文

  (2)以“祝福”为线索。

  教学过程

  1、回顾小说三要素:故事情节人物、情节、环境

  2、理清文本结构

  3、分析祥林嫂形象

  4、小组讨论问题,同学回答,同学评价

  问题1、祥林嫂第一次到鲁镇是怎样的状况?后来又有什么变化?(正面描写)

  明确:肖像:头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,脸色青黄,但两颊还是红的。模样还周正,手脚都壮大。(第34段)(年轻,勤劳,朴实,新寡)眼睛:顺着眼。(善良温顺) 行动:整天地做,似乎闲着就无聊,又有力,简直抵得过一个男子。(第34段)做工不懈,食物不论,力气不惜。(第36段)(勤快耐劳)

  变化:她反满足,口角边渐渐的有了笑影,脸上也白胖了。(第36段)

  从这里我们可看出:她的要求极低,反衬出在婆婆家的遭遇。她希望凭借辛勤的劳动来换取起码的生活,寻求一条活路。这就鲜明地揭示出她勤劳、善良、质朴、顽强的性格,以及在生活道路上的挣扎。

  问题2、 强迫祥林嫂改嫁说明什么?祥林嫂“闹”得出格又反映什么?这部分的结果怎样?

  明确:1婆婆强迫祥林嫂改嫁说明旧社会劳动妇女没有地位。

  死了丈夫还得受制于婆婆。绳子一捆,塞在花轿里,以八十千的价格“卖”掉了。2祥林嫂的反抗,并不是因为在读书人家里做过事,而是她的自发反抗,她要摆脱这任人宰割的命运。在当时的社会,她的反抗不可能有结果。(也可认为她深受封建礼教思想的毒害,认为改嫁是耻辱的)

  3这部分最后交代了祥林嫂嫁了勤劳朴实的贺老六,并有了一个儿子。

  婆婆为了小儿子的婚事,心安理得地把祥林嫂卖掉。小叔子为了自己的婚事,和别的男人一起强按着嫂子的头拜堂。族权迫使她寡而再嫁,夫权又视此为奇耻大辱,使她忍辱含冤,永远生活在耻辱之中。祥林嫂的悲剧,都是因此更为加深。

  问题3、文本采用了什么结构方式,这样安排有何作用?

  明确:文本的结构方式采用了倒叙式。小说先写主人公祥林嫂的悲剧结局,人后由回忆把其不幸的一生写出来。先写结果,有利于吸引读者,抓住读者的心灵,促使读者去思考。后对祥林嫂身世的叙述,可以帮助读者根据情节去认识封建礼教如何摧残和迫害祥林嫂的,突出礼教那吃人的本质。

  5、布置课下任务,用学到的刻画人物的方法描写一个身边熟悉的人,200字左右

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