《小英雄雨来》教学反思范文
《小英雄雨来》教学反思1：
今天，我跟孩子们共同学习了《小英雄雨来》一课，学习效果还不错。
《小英雄雨来》是一篇略读课文，讲述的是抗日战争时期，晋察冀边区抗日小英雄雨来机智勇敢，冒着生命危险掩护交通员李大叔，在鬼子面前宁死不屈、英勇抗争的动人故事。
以前，学习《小英雄雨来》一课，在学生朗读课文的基础上，概括文章内容，给文章每一部分加上小标题，孩子会复述故事就可以了;今天，学习这篇课文，我在孩子们把握课文内容、给文章每一部分加小标题基础上，加强了重点语句的训练，读思结合，读中感悟。为孩子走进课文，与课文人物心灵对话，感悟小英雄雨来的机智勇敢、舍己救人、热爱祖国的优秀品质，课堂上我与孩子们共同欣赏了老电影《小英雄雨来》(与课文内容紧密相关)。孩子们聚精会神，面部表情时而凝重，时而欢喜，和雨来同呼吸共命运。孩子情感得到升华，学习效果不错。
《小英雄雨来》教学反思2：
《小英雄雨来》这篇略读课文选自管桦写的同名中篇小说，讲的是在那炮火连天，枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高，为了掩护革命干部，机智地同敌人做斗争的故事。课文主人公年龄与学生接近，很容易激起学生兴趣，学生容易走进文本。教学时，在学生通读课文的基础上，我要求讨论课文的每一部分的主要内容，进而归纳小标题，然后板书：游泳本领高、夜校读书、掩护李大叔、智斗强敌、村民夸奖、机智脱险。根据板书，学生能够很容易看出课文哪部分最能够表现小雨来是一位小英雄，于是，我组织学生分组讨论作者是根据哪些情节和词语表现雨来是一个小英雄的?把有关的词语、句子标画出来加以体会。再分角色读一读，这一环节抓住重点句子进行讨论，可以帮助或引导学生感悟语境的巧妙，理解课文的内容，更深刻地理解“小英雄”的品质，如“雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去”一句，让学生想象，雨来此时心里是怎样想的，想象后讨论，他为什么这样做。经过思考、讨论，学生理解了这一系列动作描写，形象地表现了雨来的.机智勇敢。雨来不顾一切地朝后院跑去是用自己表面害怕来迷惑敌人，是为了把敌人引开，保护交通员。
用较快的速度阅读课文，了解内容，这对四年级学生而言有一定的难度，文章篇幅较长，学生在理解能力上有差距，所以整个教学任务的完成过程用时不少。
《小英雄雨来》教学反思3：
这篇课文是一篇略读课文,教师应善于创设问题引导学生进行自主探究学习!
1、运用孩子已有的故事积累导入,引起共鸣。
2、联系生活实际，顺势进行教育。
在在教学中，许多孩子都说到了要向雨来学习，热爱祖国，保卫家园，我就顺势将话题引到结合实际生活谈谈做法上，引导学生从自身的实际出发，明确自己的行为准则，从小树立起“努力学习为国效力”的崇高思想!
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