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《比一比》第二课时教学设计

时间:2021-03-20 13:49:38 一年级上册 我要投稿

《比一比》第二课时教学设计

  《比一比》这篇课文是琅琅上口的儿歌,诵读间会传出一种暖暖的情意。下面是小编整理的'该课文教学设计,一起看看吧!

《比一比》第二课时教学设计

  一、激起导入,揭示课题

  通过师生互比年纪、身高,提示学生发现问题,引入课题。

  二、开展竞赛活动,复习生字、词语、课文

  1.小组间开火车,赛读生字。

  2.指名两组比赛开火车,赛读词语。

  3.课件示图,师生齐读课文。

  三、运用插图、实物进行对比,理解“群”“颗”“堆”的意思。

  1.“群”

  (1)看图,比较“一群鸭子”和“一只小鸟”,

  引导学生发现“一群”比“一只”多。

  (2)出示“一群羊”“一群蚂蚁”“一群企鹅”的图片,

  帮助学生理解“群”表示数量多的同类事物聚在一起。

  (3)拓展说话:一群

  2.“颗”

  (1)观察并比较实物:苹果-枣、西红柿-花生、罗汉果-莲子、乒乓球-珠子,感知“颗”指较小且近似圆形的东西。

  (2)自由展示并说出自己所带的能用“一颗”表示的实物。

  (3)拓展说话:一颗

  3.“堆”

  (1)看图,比一比“一堆杏子”和“一个桃子”,初步感知“堆”

  (2)小组合作,在桌子上摆一摆、说一说自己带来的可以用“堆”表示的东西。

  (3)指名汇报

  (4)拓展说话:一堆_______

  四、复习巩固,积累语言

  1.出示课后练习“我会说”同桌讨论,指名说,齐说。

  2.小组协作学习:把自己带来的东西摆一摆,说一说。

  五、运用语言积累,仿编韵文

  1.齐读课文

  2.观看课件,仿编韵文。

  情境一:菠萝和梨;情境二:葡萄和桃子;情境三:马和兔。

  3.小组合作,自编韵文。

  4.指名汇报。

  六、写字练习

  1.课件出示生字,伸出食指跟随电脑书写笔划。

  2.仔细观察,自主探究:怎样把这些字写好?

  3.练写生字,展示评议。

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