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一年级写字教学课件内容

时间:2021-02-23 09:00:40 一年级 我要投稿

一年级写字教学课件内容

  一年级写字教学课件内容1

  教学目的:

一年级写字教学课件内容

  1.使学生掌握点和提这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔。

  2.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。

  3.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。

  教学重点:使学生掌握点和提这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔。

  教学难点:规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。

  教学准备:有田字格的小黑板

  课时安排:一课时

  教学过程:

  一、导入新课

  1.今天,老师请了两位嘉宾,看哪位同学能认出他们?

  2.师范写:点和提。

  3.学生评议,起笔、行笔、收笔的轻重。

  4.思考:点和提的书写有什么特点。

  5.揭题,板书课题:点和提的写法

  二、指导书写“、”。

  1.师范写,生观察结构,琢磨如何写。

  2.指名写,评议指出临帖要领,点的起笔要轻,行笔边行边按。

  3.全班练习写三个“、”

  三、指导书写“提”。

  1.师范写,生观察结构,琢磨如何写。

  2.指名写,评议指出临帖要领,提的起笔要按,行笔边行边提。

  3.全班练习写三个提。

  七、小结。

  一年级写字教学课件内容2

  教学内容:写“回、片、皮”三个字

  教学目标:

  1、正确书写“回、片、皮”三个字。

  2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。

  3、激发学生的写字兴趣,渗透互相谦让的思想教育。

  4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。

  教学重点:通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。

  教学难点:掌握横钩的写法。

  【教学时间】 一课时

  【教学过程】

  一、课前交流,欣赏引趣

  只有中国的汉字才能称得上是书法,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,初知“书法”的概念,激发写字兴趣。

  二、复习双姿,做好准备

  1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。

  2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。

  三、指导写字,掌握技巧

  1、揭题:今天我们学习写“回、片、皮”三个字。

  2、学写“回”。

  (1)观察:回,你认为怎样写漂亮?

  学生交流。

  师小结

  (2)指导练写回。

  学生说“回”的笔顺。教师示范写“回”字并作讲解

  学生练习(描红两个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。

  (3)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。

  3、学写“片”。

  (1)观察:片,你认为怎样写漂亮?

  学生交流。

  师小结

  (2)指导练写

  学生说“片”的笔顺。教师示范写“片”字并作讲解

  学生练习(描红两个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。

  (3)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。

  4、学写“皮”。

  (1)观察:皮,你认为怎样写漂亮?

  学生交流。

  师小结

  (2)指导练写。

  学生说“皮”的笔顺。教师示范写“皮”字并作讲解

  学生练习(描红两个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。

  (3)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。

  四、创作练习,巩固兴1、学生完成书签

  (1)老师给学生看自己制作的书签,欣赏。

  (2)学生自己完成书签。

  要求:注意坐的`姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔,写完了在书签上写下自己的名字。

  2、教师巡视、指导。

  3、欣赏、交流。

  取长补短,互相学习、互相欣赏。

  4、赠送作品:给自己喜欢的人或者老师。

  五、课堂总结

  我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。我们时时刻刻可以写字,处处可以练习,但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”,我们的汉字横平竖直,就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力,加上老师的指导,不久的将来,咱班一定会有了不起的书法家

  小学低年级写字课教学反思

  低年级是小学生写字的起步阶段,从入学开始就要下功夫,培养良好的书写习惯。如果在起步时要求不严格,以后纠正起来要花费更大的力气。以下是我在小学低年级写字课的几点反思。

  (一)教师要重视写字的姿势和执笔方法的指导。正确的写字姿势和执笔方法是一个学生识字时起码的要求。我从开始就对学生进行这方面的指导,让他们养成正确的写字姿势和执笔方法,发现问题及时纠正。

  (二)要重视字的笔画、笔顺、间架结构的指导。

  1、要写好汉字,首先要让学生写好基本笔画。此外,还要让学生认识有的独体字作偏旁时,笔画有了变化,如女、土作旁,最后一笔横变成了。掌握偏旁的笔画的写法,可以为写好合体字打下基础。

  2、教师要对每个字的笔顺规则进行具体指导,让学生知道按照笔顺写字,容易把字写好,还能加快写字的速度。

  (三)教学生学会使用田字格。我教学生写字时,先把字的结构讲清楚,把田字格各部分讲清楚,然后范写生字,这样学生才能把生字写好。

  (四)要重视正字教学。随着学生识字量的增加,形近字不断出现,特别是低年级对形近字难以区分。因此,在写字时,学生往往因为字形相近而混淆不清。我在教学时,在字的音、形、义统一背景上,突出比较差别细致的部分,用彩色粉笔标出容易混淆的笔画,偏旁部首或部件,取得了良好的教学效果。

  (五)激励评价,鼓励进取。

  老师的鼓励对学生的进步有很大的促进作用,因此,学生有一点小小的进步,我都会在班级中表扬,学生练字的信心和兴趣更足了。我在班里张贴了作业评比栏,每周书写认真的学生得一朵小红花。每周评文明少年和红花少年,红花少年是评选有进步的学生,其中包括写字进步。每学期评选班级优秀作业,数量不限,只要作业书写工整的都能选上。我们年级自己印制了一部分小奖状,有优秀作业奖、进步奖,就是针对写字设计的。利用学校活动大力表扬写字突出的学生,如:写字比赛,每次比赛前一段时间,号召学生积极练字,在比赛中获奖的学生在班上老师会隆重发奖,让获奖的学生感到无比光荣,其他学生非常羡慕。表扬可以让每个孩子都在进步,字越写越漂亮。

  经过一段时间的教学,对于学生养成良好的书写习惯,起到了重要作用。当然要学生把字写好,教师首先能写一手好字,给学生起示范作用,这一条更重要。因此我一直在努力练习写字,作学生的榜样。

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