小学一年级语文优秀课件:《家》

2017-09-19 一年级

  《家》你可以知道什么家,什么是国.我爱我的家,我爱我的国。下面是小编整理的关于课件:《家》的内容,欢迎阅读借鉴。

  一教学内容:《家》

  二教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

  2、学会本课生字,理解由生字组成的词语;认识一种笔画。

  3、理解课文内容,激发学生爱家爱国的思想感情。

  三教学准备:

  多媒体动画、课文朗读资料、和家有关的课外阅读资料、生字卡片。

  四教学重难点:

  重点:学习生字、朗读诗歌、

  难点:能够有语气的朗读诗歌,并能模仿创作诗歌。

  五教学过程:

  (一)激发兴趣,揭示课题

  师:同学们,老师这里有一个字,大家认识吗?卡片出示:家

  (指名读准字音)

  师:谁能给“家”字找个朋友组个词?

  师:有一首很美很美的.儿歌,它的名字就叫“家”,请同学们看老师把儿歌的题目写下来。 (范写,注音)

  (二)初读小诗,读准字音。

  1、让我们先来听一听这首儿歌好吗?(播放录音)

  2、你们想读吗?轻轻打开课本大声拼一拼读一读,要求;读准每个字音,遇到不会的借助拼音拼一拼,或者是问问老师、同学。学生自由朗读。

  3、检查生字词的读音。

  (1)借助拼音读一读。读准平舌音和翘舌音:祖、种、子。读准轻声和儿化音:鱼儿、种子。

  (2)去掉拼音再来读。巩固拼读。

  4、把生字放到儿歌里再来读。

  师:现在生字宝宝们又躲到了儿歌里和大家捉迷藏了,大家快来读一读,看你还能读准吗?(出示多媒体课文,让学生看着大屏幕来读。)

  5、检查朗读儿歌。

  指名读儿歌,其余同学思考儿歌里写了谁的家?他们的家在哪里?

  (三)品读儿歌,练习说话。

  1、谁来说一说课文写了谁的家?(白云、小鸟、鱼儿、种子)

  2、师:有一天四个小宝宝出来玩,找不到回家的路了,现在谁能把他们送回家里去?(出示多媒体课件:送四位小宝宝回家。)

  3、这几位小宝宝在家里生活的快乐吗?让我们分别到他们家里去看一看。(依次用多媒体出示四位小宝宝的家,练习说话,指导朗读。)

  (1)出示蓝天白云图。

  师:大家看白云在蓝天上干什么呢?想一想蓝天还是谁的家?(小鸟、太阳、星星、月亮、闪电、暴风雨、飞机、火箭……)

  师:现在同学们就把自己当成是一朵白云在蓝天上散步,一起来读读这句话。(第一句)

  (2)出示树林图。

  师:树林除了是小鸟的家,还是谁的家呢?(各种各样的动物)

  师:原来小鸟的家里还有这么多的好朋友啊,他一定生活的很快乐,来,咱们也来读一读这句话。(第二句)

  (3)出示小河图。

  师:大家想一想小鱼正在水里做什么呢?小河里还生活着哪些小动物呢?

  师:原来小河里住着这么多小动物,我们以后要保护小河,不往河水里丢垃圾,为小动物们创造一个美好的家好吗?

  (4)出示泥土种子图。

  师:为什么说泥土是种子的家呢?演示课件:种子发芽。练习说话,种子在泥土里发芽。

  4、连起来读一读前四行。

  师:白云、小鸟、鱼儿、种子都有了自己的家,该是多么幸福啊!小朋友能看着黑板把这句话背诵出来吗?

  5、我们小朋友除了有自己的小家,还有一个大家庭,那就是我们的祖国。(出示中国地形图。)问:知道我们祖国的名字吗?我们的国旗是什么?

  齐唱歌曲《哇哈哈》

  师:祖国是一个巨大的花园,我们就是花园里的花朵。祖国大花园里有温暖的阳光,有清新的雨露,有肥沃的土壤。我们都生活在祖国这快土地上,所以祖国就是我们的——家。(齐读最后一句)

  (四)巩固练习,学做小诗人。

  1、把儿歌连起来读一读,读出语气,如果能加上动作就更好了。

  自己练习、指明表演读。

  2、除了儿歌里提到的,请发挥你的想象,还有哪里会是谁的家?(沙漠、海洋、森林、宇宙······)

  3、请说的精彩的同学站到前面来,每人说一句,连起来,便又是一首优美的诗。鼓励学生长大后都可以成为一名大诗人。

  4、作业超市。

  (1)以“家”为题编一首小诗。

  (2)画一画心中“美丽的祖国”。

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