小学一年级识字课件

2017-10-26 一年级

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  教学目标

  1、复习象形字,让学生引入汉字王国,感受到象形字的造字奇妙。

  2、通过学生和老师做做动作学会生字“大”让学生感受到汉字的有趣,学会汉字的方法之多样化。

  3、通过看看图片,想想意思来认识会意字“明、尖”,让学生遨游在汉字王国中体会到学习汉字的乐趣,了解中国汉字的无穷的奥妙。

  教学重难点

  1、在语言环境中读准“明,大,尖”三个生字读音。

  2、能正确朗读句子,不加字,不漏字,不改字。

  教学工具

  教学课件

  教学过程

  一 、复习引入,导入新课。

  1教师谈话:昨天老师带领大家进入了汉字王国的第一站,认识了四个汉字。你们都记住这些汉字了吗?

  (日、月、水、火)

  2请学生当小老师,领大家读这四个汉字。

  3做游戏:邮递员送信

  (丁零零,丁零零,邮递员来送信。送的是什么信,送的是生字信。)

  4这些汉字有趣吗?你是怎么认识它们的?

  (看图认识的。)

  5小结:日月水火真奇妙,这些字都是我们古代人们根据事物的形状发明创造的,瞧!中国的'汉字多么有趣,古代人民真聪明。在以后的学习中,我们还会碰到这类生字。

  二 、激发兴趣,学习生字。

  1、过渡:今天,我们还要认识一些生字,你们高兴吗?那么,就让老师带领你们乘上识字火车,快快出发进入汉字王国的第二站吧!

  2、学习生字“大”

  (1)老师做动作,让学生猜字谜“大”:仔细看,老师也做一个动作,请你猜猜是什么字?请猜对的小朋友说说他是怎么猜出来的?

  (2)出示卡片“大”,男生读、女生读、齐读。

  (3)书空“大”,注意指导书空。

  3、师归纳:刚才,我们通过做动作认识了“大”,接下来让我们再进入识字王国的第三站,看看又能认识哪些新的生字。

  4学习生字“尖”。

  (1) 出示铅笔:指导学生用手势作出笔尖的样子。

  (2) 正音,重点指导读好“尖”。

  (3) “尖”这个字怎么写?

  (4) 师:“小”在上,“大”在下组成“尖”字时,“小”中间的一勾就没有了。

  生书空。

  (5) 编字谜:小加大,“尖尖尖”。

  5、学习生字“明”。

  (1) 听老师读“明”。开小火车读、分小组读、齐读。

  (2)教师简单讲述“明”的造字由来:

  “日”就是太阳,“月”就是指月亮。白天有太阳,夜晚有月亮,我们的世界就明亮了。“日月”合起来就是“明”。

  (3)想想可以怎么记住“明”?

  (编字谜:日加月,“明明明”。)

  三、 学习课文,指导朗读

  1打开书,跟老师读课文。

  2指导课文,注意读书的习惯。

  (注意碰到标点符号要停顿。朗读时,读出“真有趣”的语气。)

  3游戏:滚雪球。

  (滚雪球,滚雪球,滚到谁,就一起读。)

  课后小结

  四 、复习巩固,总结全文

  1复习巩固:游戏“聪明屋”

  抢读生字。

  2、看看图,猜一猜:完成练习2。说说是怎么猜出来的?

  灭:图上有个人拿着布要灭火。

  旦:图上太阳就是“日”,地平线就像“一”,加起来就是“旦”。

  3、总结全文:通过今天的学习,我们知道有的汉字是人们根据事物的样子发明创造出来的,有的我们可以通过做动作认识汉字,还有今天学习的“日、月”在一起合成“明”,小大在一起合成“尖”,看到这些汉字就能够猜出它的意思,小朋友们,你们说中国的汉字奇妙、有趣吗?

  课后习题

  五、拓展作业。

  1、拓展。

  (1)儿歌:识字歌。

  (指名读、分男女生读、齐读)

  (2)变魔术:(减去一笔猜猜是什么字?)

  白 太 田 少 旦 犬 旧

  (日 大 日 小 日 大 日)

  2、作业:

  朗读课文儿歌3遍。

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