浅谈学生心理健康教育短文
心理健康教育是素质教育重要的组成部分，如今的小学教育不仅仅是知识的学习，更重要的是对学生心理素质的'培养。班主任作为与学生最亲密的教师，不仅仅要有过硬的专业理论知识，更应该成为一名合格的心里健康辅导者，因此在本次班主任培训中我选修了《学生心理健康教育指导》这一课程。
通过《学生心理健康教育指导》这一课程的学习，我了解了心理健康的基本知识以及如何做好心理健康教育，课程内容与班主任日常德育以及心理健康教育工作息息相关，课程中实际案例为我们正确处理学生的心理问题提供了很好的借鉴。
小学低段孩子年龄小，正式天真烂漫的时候，可是班里有一名学生很内向，遇到一些困难或问题，就低头自己哭，不说话。我将情况反映给家长并顺势了解孩子的家庭情况，发现孩子和爷爷奶奶一起住，奶奶每天很早出去干活儿，爷爷因生病不能说话。了解到他的家庭情况后，我就很关注他，发现文具不够用时就给孩子准备一些，希望让他感到班级的温暖。渐渐地，孩子开始讲话了。可是，一天放学，这名学生就坐在位置上，不出班站队。我过去询问原因，孩子只哭不说话。无论我怎么劝导，孩子就是不走，最后给孩子奶奶打电话，奶奶说了很长时间，孩子才同意跟爷爷回家。学习课程后，我反思单纯的关注该学生，给学生班级温暖是不够的，要明晰学生心理问题，有针对性的“因材施教”，并在尊重学生的基础上进行有针对性的沟通，让学生明白自己的“问题”，并帮助学生改正。
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