九年级语文上册《环球城市风行绿墙》说课设计

2020-11-26 九年级上册

  《环球城市 风行绿墙》是苏教版九年级(上册)第六单元中的一篇自读课文。作为一篇自读课文,应当以学生自学为主,教师要把课堂交给学生。第六单元的学习重点是“读书动笔”,就是在书本的字里行间进行圈点,在文旁、文后或笔记本上写下自己的感想、体会或评论。针对本单元的学习重点,教师要指导学生在书本的字里行间进行圈点、做简单的笔记。

  本文是一篇科学说明文,课文从中国与外国围墙的对比入手,介绍了许多国家形式不同而又各具情趣的绿色围墙,介绍了近年来我国绿化方面取得的进步,科学地说明了建设绿色围墙对净化城市、保护生态环境的作用。尽管本文是一篇自读课文,但是教师在备课时还是要充分地考虑说明文的常识、说明文的考点、说明文的答题规范等内容。

  课文的篇幅比较长,要想在40分钟内完成教学任务,就不可能面面俱到,因而,在处理教材时,我综合考虑“本单元的学习重点”、“ 说明文的`文体特点”这两个因素,打算紧扣本文最突出的两个特点(1.了解多种说明方法在文中的使用并理解其作用;2.体味课文精当准确又不乏情趣的语言。)进行课堂教学。

  课堂教学分为五个板块:读一读文本;说一说感知;找一找方法;品一品语言;想一想设计。

  第一板块为“读一读文本”,要求学生快速朗读课文,初步了解文章内容,明确说明对象,为后面的教学打好铺垫。

  第二板块为“说一说感知”,要求学生在快速朗读课文的基础之上,再次快速浏览课文,整体感知课文内容,理清课文结构(理清课文结构尽管有些老套,但它却为引导学生明确说明顺序做了很好的铺垫)。本环节以学生自由发言为主,教师引导为辅。

  第三板块为“找一找方法”,教师引导学生找出文中所用的说明方法,并引导学生体会其作用。本环节仍然以学生自由发言为主,教师引导为辅。

  第四板块为“品一品语言”,就是“体味课文精当准确又不乏情趣的语言”。关于说明文语言的准确性,可由学生自己找例子体会,并且要强化说明文阅读的答题规范。关于本文语言的“生动形象性”需要教师示范。

  有此四个板块,说明文的常识、说明文的考点、说明文的答题规范等内容都得到了体现。

  第五板块为“想一想设计”,属于拓展迁移,要求学生加深理解、学以致用。

  在做课件时,限于本人水平,力求简单、实用。除了五个板块的课件外,我还准备有“课堂小测”,如果时间充裕,还可以当堂训练,“课堂小测”内容紧扣教材和说明文的考点。

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