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六年级下册语文第六单元综合测试题

时间:2021-08-07 12:11:02 六年级下册 我要投稿

苏教版六年级下册语文第六单元综合测试题

  一、基础知识部分(19分)

苏教版六年级下册语文第六单元综合测试题

  1、括号里填上合适的字词。(6分)

  zhàn( )放 yú( )树 qī( )清 微风zhà( )起

  雕zhuó( ) 铁xiù( ) 花ruǐ( )

  夜静了,jiǎo jié( )的月亮安详地吐洒着它那诱人的清辉。微风拂过,月影在湖面上dàng yànɡ( )开来。湖畔,yōu xiānɡ( )扑鼻。一切,显得那么rónɡ qià( )和xié( )。

  2、查字典。(3分)

  “胜”共 画。“胜”的第2笔笔画名称是 。“胜”在字典中有以下解释:①胜利;②打败别人;③比另一个优越;④优美的(景物、境界);⑤能够承担或承受。下列词语分别选择哪一个解释(填序号)

  美不胜收( ) 风景名胜( ) 胜人一筹( ) 胜败乃兵家常事( )

  3、根据情境,在横线上填写合适的成语。(3分)

  夏天,__________,__________,农民伯伯在农田间、果园里辛勤耕作,干得__________;到了__________、__________的秋天,望着 的稻田、____ ______的果园,他们欣慰地笑了。

  4、根据要求写句子。(3分)

  (1)池塘里,荷花摇曳,青蛙鸣叫。(拟人化)

  ______________________________________________________________

  (2)从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪。

  (改为肯定句)________________________________________________

  造句:……无不……______________________________________________________________

  5.运用修改符号,修改下面一段话。(4分)

  我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。晚上,我激动地心情翻开日记本,想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。当时,老师新切地对我说:“希望你再接再励,争取更大的成就”。

  二、积累与运用部分(20分)

  1、《夹竹桃》的作者是季羡林,当代著名语言学家,散文家,东方文化研究专家,被誉为“_________”,他的散文 _______ ____,______ _ 。他寄语全国中小学生:“_________________________________________ ____ 。”

  2.“我”把月光下的夹竹桃幻想成三种事物,分别是 、 、 ,选择你最喜欢的一种幻想把它默写下来

  3、《石灰吟》是明代诗人______的作品。《墨梅》是元代诗人 的作品。这两首古诗有一个共同点:看起来写的是 ________ ,实际上是在赞颂__________精神。我还知道描写梅花的诗句有_______________________________________ 描写竹石的诗句______________________________________ ___________ 描写松的诗句 _________________________________ ________________描写菊的诗句______________________________________ ____ ___

  4、发挥想象,仿照下面两句话的格式和含义续写一句话。(2分)

  下面是一首咏物诗。请模仿这种写法,另选一件物品(如:鞋、蜡烛、蜻蜓、萤火虫之类),也写一首。后两行字数可以不一样。

  锚,

  即使一生不露面,

  也会感到它的存在。

  5、口语交际。(3分)

  分别为企业家、农业专家、画家的三个人应邀到神农架故里观光考察,途中经过一个长达十里、长势旺盛、郁郁葱葱的银杏园。面对这片银杏园,他们三人各自会说什么话?

  ①企业家:“ 。”

  ②农业专家:“ 。”

  ③画家:“ 。”

  三、阅读与感悟部分。

  (一) 广玉兰(15分)

  广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种形态。有的含羞待放,碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放,几只小蜜蜂就迫不(及 急)待地钻了进去,那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美、纯洁,惹人喜爱。先前热热闹闹开过的'广玉兰花呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却依然挺立枝头,它已长成近两寸长的圆茎(jīn jīng)。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子。远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂,生生不息的大家族。

  1、用“/”划去不正确的答案。1

  2、“蕊”用音序查字法先查大写字母(  ),再查音节(  );用部首查字法先查( )部,再查(  )画。2

  3、从文中找出下列词的近义词。4

  纯白(   )凋落(    )耸立(    )培育(   )

  4、第二自然段的构段式是 ,请用“——”标出总写的句子。这部分具体写了(    )、( )、( )、( )等四种花开的形态。5

  5、结合上文,谈谈你对“远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂,生生不息的大家族。”这句话的理解。3

  (二)清塘荷韵(16分)

  ①有人从湖北来,带来了几颗洪湖莲子,外壳呈黑色,极硬。据说,如果埋在淤泥中,能够千年不烂。因此,我用铁锤在莲子上_________开了一条缝,让莲芽能够________壳而出,不至永远_________在泥中。这都是一些主观的愿望,莲芽能不能长出,都是极大的未知数。反正我总算是尽了人事,把五六颗敲破的莲子________入空荡荡的池塘中,下面就是听天由命了。

  ②这样一来,我每天就多了一件工作:到池塘边上去看上几次。……此时我已经完全灰了心,我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。

  ③但是,到了第三年,却忽然出了奇迹。我发现,在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶,颜色虽极惹人喜爱,但却细弱单薄,可怜兮兮地平卧在水面上,像水浮莲的叶子一样。而且最初只长出了五六个叶片。我盼星星,盼月亮,天天到池塘边上去观望。凄清的秋天又降临人间,池塘里浮动的仍然只是孤零零的那五六个叶片。

  ④真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过,池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候,在去年飘浮着五六个叶片的地方,一夜之间,突然长出了一大片绿叶,在池塘中心也长出了叶片。叶片扩张的速度,真是惊人地快。几天后,池塘内不小一部分,已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片,不知道是从哪里聚集来了力量,有一些竟然跃出水面,长成了亭亭的荷叶。我心中狂喜,这几年总算是没有白等。

  ⑤自从几个勇敢的叶片跃出水面以后,许多叶片接踵而至。一夜之间,就出来了几十枝,而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫,荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。我无法知道,荷花是怎样在深水中淤泥里走动。反正从露出水面的荷叶来看,每天至少要走半尺的距离,才能形成眼前的这个局面。

  ⑥接下来的日子,荷花接踵而至,而且据了解荷花的行家说,门前池塘里的荷花,同燕园其它池塘里的,都不一样。其它地方的荷花,颜色浅红;而我这里的荷花,不但红色浓,而且花瓣多,每一朵花能开出十六个复瓣,看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花,高高地凌驾于莲叶之上,迎风弄姿,似乎在睥睨一切。幼时读旧诗:“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”爱其诗句之美,深恨没有能亲自到杭州西湖欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意也哉!前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为“季荷”。我觉得很有趣,又非常感激。

  ⑦前年和去年,每当夏月塘荷盛开时,我每天至少有几次徘徊在塘边,坐在石头上,静静地吸吮荷花和荷叶的清香。水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。倒影映入水中,风乍起,一片莲瓣堕入水中,它从上面向下落,水中的倒影却是从下边向上落,最后一接触到水面,二者合为一,像小船似地漂在那里。

  ⑧今年夏天,天气异常闷热,而荷花则开得特欢。绿盖擎天,红花映日,把一个不算小的池塘塞得满而又满,几乎连水面都看不到了。

  ⑨连日来,天气突然变寒。池塘里的荷叶虽然仍然是绿油一片,但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月,池水一结冰,连残荷也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠,做着春天的梦。“既然冬天到了,春天还会远吗?”

  我为我的“季荷”祝福。

  1、第①段四个横线处应填入的最恰当的一组词是 ( )(2分)

  A.敲 脱 藏 扔 B.砸 破 埋 投。

  C.锤 穿 躺 丢 D.击 钻 没 掷

  2、联系上下文理解词语的意思。(2分)

  睥睨:

  亭亭:

  3、从③④两段看,第②段省略号处写的内容应该是第一年、第二年都不见有荷叶露出水面。请你展开合理想像进行叙述、描写,补写一段文字。 (4分)

  4、阅读第⑥段文字,用简练的语言概括作者笔下荷花的外形之美和内在气质。(4分)

  外形之美:

  内在气质:

  5、从古及今的文学作品中,不乏写荷的名篇。杨万里《小池》里的荷崭露头角;净慈寺里的荷美到极致。请你想想看,季羡林先生笔下的“季荷”又有怎样的特点呢?他为什么对“季荷”充满特殊的感情呢?(4分)

  四、习作与表达(30分)

  看到“花”这个字,你联想到哪些与花有关的词语?是雪花、泪花、水花……是种花、献花、插花……还是心花怒放、雾里看花、花好月圆……由你想到的这个词语,你又联想到什么更深入的内容呢?请你试着从想到的词语中选择一个进行构思,写成一篇文章,可以写一个人物,也可以记一件事情。比一比,看谁想得巧,写得好。

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