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七年级上册语文古诗知识点

时间:2021-09-16 18:41:09 七年级上册 我要投稿

苏教版七年级上册语文古诗知识点

  在日常生活或是工作学习中,许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧,广义的古诗,泛指鸦片战争以前中国所有的诗歌,与近代从西方传来的现代新诗相对应。那么你有真正了解过古诗吗?下面是小编帮大家整理的苏教版七年级上册语文古诗知识点,欢迎阅读与收藏。

苏教版七年级上册语文古诗知识点

  【《诗经》两首】

  《诗经》,又称《诗三百》,收录了西周初年至春秋中叶的诗歌,共305首。内容上可分为风、雅、颂;

  风是周代各地的歌谣;

  雅是周人的正声雅乐,可分为大雅和小雅;

  颂是周王庭和贵族宗庙祭祀大乐歌。

  《诗经》中的六义是指:风、雅、颂三种诗歌形式及赋(铺陈)、比(比喻)、兴(先言他物)三种表现手法。

  字音字节

  氓(méng)之蚩蚩(chī)——匪我愆(qiān)期

  将(qiāng)子无怒——乘彼垝(guǐ)垣(yuán)

  尔卜尔筮(shì)——以我贿(huì)迁

  言笑晏晏(yàn)——不可说(tuō)也

  自我徂(cú)尔——淇水汤汤(shāng)

  渐(jiān)车为裳(cháng)——其黄而陨(yǔn)

  士贰(èr)其行——咥(xì)其笑矣

  淇则有岸(qí)——隰(xí)则有泮(pàn)

  于(xū)嗟(jiē)鸠(jiū)兮——反是不思

  实词

  解释下列加线实词

  1、氓之蚩蚩(蚩蚩:忠厚的样子)

  2、匪我愆期(愆:拖延)

  3、将子无怒(将:愿,请)

  4、乘彼垝垣(垝:毁坏,倒塌;垣:矮墙)

  5、体无咎言(咎:灾祸)

  6、无与士耽(耽:沉溺)

  7、女也不爽(爽:过错)

  8、靡室劳矣(靡:无,没有)

  词类活用

  雨雪霏霏(雨,名作动,下)

  通假字

  1、匪来贸丝(匪,通“非”)

  2、犹可说也(说,通“脱”)

  3、于嗟鸠兮(于,通“吁”)

  4、岁亦莫止(莫,通“暮”)

  【《离_】

  文学常识

  《离_作者屈原,名平,字原,战国时期楚国人。

  《楚辞》运用楚地的诗歌形式、方言声韵,描写楚地风土人情,具有浓厚的地方色彩,后世称这种诗体为“楚辞体”或“_”。

  《离_是《楚辞》的代表作,是我国古代最长的抒情诗。

  字音字形

  姱(kuā)謇(jiǎn)茝(chǎi)

  诼(zhuó)偭(miǎn)忳(tún)

  郁邑(yì)侘(chà)傺(chì)

  溘(kè)鸷(zhì)圜(yuán)

  皋(gāo)

  实词

  解释下列加线实词

  1、余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。(好:崇尚;修姱:修洁美好;鞿羁:名作动,约束;謇:举首发语词;谇:进谏;替:罢黜)

  2、既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。(以:因为)

  3、怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。(浩荡:荒、唐,没有准则)

  4、固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。(固:本来;工巧:善于投机取巧;偭:违背;错:通“措”,措施)

  5、背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。(绳墨:准则;追曲:追求歪曲;竞:争相)

  6、忳郁邑余佗傺兮,吾独穷困乎此时也。(侘傺:失意的样子)

  7、宁溘死以_,余不忍为此态也。(溘:突然)

  8、何方圜之能周兮,夫孰异道而相安?(圜:通“圆”)

  9、屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。(尤:责骂;攘:忍受;诟:侮辱)

  10、步余马於兰皋兮,驰椒丘且焉止息。(焉:于彼,在那里)

  11、虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。(惩:受创而改变)

  一词多义

  长

  1、长太息以掩涕兮(副词,长久)

  2、长余佩之陆离(使……加长)

  善

  1、亦余心之所善兮(以为是好的)

  2、谣诼谓余以善淫(擅长)

  以为

  1、制芰荷以为衣兮(用……做)

  2、余独好修以为常(认为)

  修

  1、余虽好修姱以鞿羁兮(美好)

  2、退将复修吾初服(整理)

  3、余独好修姱以为常(美,美好)

  虽

  1、余虽好修姱以鞿羁兮(惟,只是)

  2、虽九死其犹未悔(即使,纵然)

  词类活用

  名词作动词

  1、余虽好修姱以鞿羁兮(被人牵制)

  2、鸷鸟之不群兮(合群)

  动词作名词

  1、谣诼谓余以善淫(_事)

  为动用法

  1、伏清白以死直兮(为……而死)

  使动用法

  1、屈心而抑志兮(使……受委屈、使……受压抑)

  2、步余马于兰皋兮(使……步行)

  3、高余冠之岌岌兮(使……加高)

  4、长余佩之陆离(使动,使……加长)

  通假字

  1、偭规矩而改错(通“措”,措施)

  2、忳郁邑余侘傺兮(通“郁悒”,忧愁苦闷)

  3、何方圜之能周兮(通“圆”,圆凿)

  4、延伫乎吾将反(通“返”,回头、返回)

  5、进不入以离尤兮(通“罹”,遭遇)

  6、芳菲菲其弥章(通“彰”,明显)

  古今异义

  1、制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳(古义:古代称上衣为衣,下衣为裳|今义:衣服)

  2、何方圜之能周兮(古义:相合|今义:周全、周密)

  3、怨灵修之浩荡(古义:荒、唐|今义:形容水势广阔而壮大)

  4、固时俗之工巧兮(古义:善于投机取巧|今义:技艺巧妙)

  5、偭规矩而改错(古义:改变措施|今义:改正错误)

  6、吾独穷困乎此时也(古义:处境困窘|今义:经济困难)

  7、宁溘死以_(古义:随流水而逝|今义:因灾害或政治原因_开家乡或祖国)

  句式

  倒装句

  1、步余马于兰皋兮(状语后置,即于兰皋步余马)

  2、不吾知其亦已兮(宾语前置,即不知吾)

  3、高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离(定语后置)

  被动句

  1、余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。

  2、虽体解吾犹未变亏。

  《孔雀东南飞》

  文学常识

  《孔雀东南飞》是我国文学第一部长篇叙事诗。

  乐府双璧:《孔雀东南飞》《木兰诗》

  字音字形

  公姥(mǔ)忿(fèn)伶俜(pīng)

  葳(wēi)蕤(ruí)蒲苇

  实词

  解释下列加线实词

  大人故嫌迟(故:仍旧)

  妾不堪驱使(不堪:不能忍受)

  徒留无所施(徒:白白的;施:用)

  便可白公姥(白:告诉;公姥:偏义副词,指婆婆)

  共事二三年(共事:一起生活)

  何意致不厚(厚:满意)

  何乃太区区(区区:愚拙)

  汝岂得自由(自由:自作主张)

  可怜体无比(可怜:可爱)

  会不相从许(会:一定)

  谢家来贵门(谢:辞别)

  昼夜勤作息,伶俜萦苦辛(作息,偏义副词,工作;伶俜:孤单的样子)

  留待作遗施(遗施:赠送、施与)

  却与小姑别(却:退出来)

  好自相扶将(扶将:扶持)

  感君区区怀(区区:情意真挚)

  君既若见录(见:我;录:记)

  自可断来信(自:马上;断:回绝;信:使者,这里指媒人)

  始适还家门(适:出嫁)

  否泰如天地(否:坏运气;泰:好运气)

  处分适兄意(适:适合,依照)

  虽与府吏要,渠会永无缘(要:约定;渠:他)

  赍钱三百万(赍:赠送)

  适得府君书(适:刚才)

  恨恨那可论(恨恨:愤恨到极点)

  一词多义

  相

  相见常日稀(相互)及时相遣归(我)

  儿已薄禄相(相貌)会不相从许(你)

  还必相迎取(你)久久莫相忘(我)

  好自相扶将(第三人称,她)嬉戏莫相忘(我)

  誓不相隔卿(你)誓天不相负(你)

  仰头相向鸣(相互)不得便相许(你)

  蹑履相逢迎(第三人称,他)六合正相应(相互)

  怅然遥相忘(第三人称,他)黄泉下相见(相互)

  枝枝相覆盖(相互)叶叶相交通(相互)

  登即相许和(第三人称,它,指亲事)

  词类活用

  时人伤之(伤,为动用法,为…伤心)

  五里一徘徊(五里,名作动,飞五里)

  自名秦罗敷(名,名作动,名叫)

  逆以煎我怀(煎,使动,使…受煎熬)

  足以荣汝身(荣,使动,使…荣耀)

  便利此月内(利,意动,以…为最为吉利)

  卿当日升贵(日,名作状,一天天)

  千万不复全(全,名作动,保全)

  通假字

  终老不复取(取,通“娶”)

  箱帘六七十(帘,通“奁”)

  蒲苇纫如丝(纫,通“韧”)

  府吏见丁宁(丁宁,通“叮咛”)

  苏教版七年级上册语文学习方法

  1、学习未动,兴趣先行

  2、务学与求道

  3、自信是成功的`第一秘诀

  4、态度决定一切

  5、不强调进步

  6、练就过硬的本领是学习的根本目的

  7、会玩、会偷懒、然后会学

  8、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己

  9、学习别人

  苏教版七年级上册语文学习技巧

  首先要培养浓厚的兴趣。孔子说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣,有兴趣去学习,是学好的根本,学习语文也一样。只要有了学习语文的兴趣,才会发觉其中的乐趣,发现了学习的乐趣,才有助于我们去持之以恒地学习语文,没有持之以恒的精神,根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊,要背记的东西太多,所以根本不想去学,成绩当然也就上不去,所以,兴趣对学习来说是很重要的。

  其次,学习语文是一个积累的过程,不可一蹴而就,只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵,当我们空闲的时候,读一读好的书籍或文章不仅能丰富知识,还能陶冶你的性情。不过,不能只是读,还要思考,我们应准备一个记录与摘抄的本子,在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来,并不时地看看,让它们变为自己的东西,当遇到疑点难点时,也要记下来,与旁人讨论,听取别人的看法。这样才会有所长进,水平才会提高。

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