【实用】初三作文集锦5篇
在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的初三作文5篇，希望对大家有所帮助。
初三作文 篇1
这一生兜兜转转，到头来不过是一场空罢了。他自是人间惆怅客，不是人间富贵花。
他打小生在富贵乡里，拥有着平常人所没有的富贵。他的父亲乃当朝权臣，他生来定是无比尊贵的，可他又何曾在乎这些。他只想追随自己的意愿，平平凡凡的度过一生，而不是继承父亲的官爵，入朝为官。所以他从小开始习武学习，最终成为大清王朝文武双全的才子。
那一年，皇城中雨纷纷而下。湖边小亭之中，他与他的挚友吟诗作赋，听风吹雨落之声，看繁花飘零之景。与朋友吟诗是他此生最大的乐趣。他才不要跟随父亲入朝做官，他讨厌官场上的尔虞我诈，可是他终究还是逃不过命运。
那一日，大雨倾下，打落的繁花飘飘落落，最终还是飘到了他的脚下。家中收到皇上圣旨，要让他入宫做皇上的御前侍卫，可是纳兰一家世代为文官，怎可让他做武官！可圣旨终究还是圣旨，不得违抗。
那一夜，他独坐在窗前，对月当歌：“明月多情应笑我，笑我如今，独自闲行独自吟。月浅灯深，梦里云归何处寻。”看烛花摇影，却无一知己与他共谈心事，多情终古似无情，不如任由酒水将自己灌醉，醉过人生。
他，纳兰容若，有着醉人的柔情，有着身为臣子的忠诚，也有着一颗爱国之心。他有“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”的情思，有“西风一夜剪芭蕉，倦眼经秋耐寂寥”的愁绪，也有“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”的乡情。他沿着上天给他定的宿命的轨道行走，或喜或悲，整整三十载，大清朝的一位才子离世而去。
那一天，纳兰离世，紫禁城中风雨潇潇，湿尽檐花，花底人无语，打落的花瓣，飘走了，不知飘到了何处。
纳兰走了，却给世人留下了他的长调小令。后来，家家争唱饮水词，不知纳兰的心事又有谁知……
纳兰容若，你最是人间惆怅客，不知君为何事泪纵横。
初三作文 篇2
请从下面两题中任选一题作文。
（1）一把伞，撑起的是一份情怀；一棵树，挺立的是一种高度；一张纸，书写的是一个世界……敞开胸襟，渺小与平凡之中，蕴藏着天地的博大。请以“_____小天地大”为题目，写一篇文章。
(2)有的人你可能认识了一辈子却忽视了一辈子；有的人也许只见了一面却影响了你一生；有的人默默地守在你身边为你付出却被冷落；有的人一个表情却成 了你永远的牵挂……我们常常是努力追寻未得到的，而忽略了已经拥有的。不要只向远方寻找，它也许就在你的手中，你只要安然，握住。
请以“安然握住”为题目，写一篇文章。
1.半命题作文：“_______小，天地大”
这是一道需要补全的半命题。根据题目透露出的重点信息， “小”和“大”是一对矛盾，而且“大”之前有明显的.限定词——天地，所以补全题目需要花费一定的脑筋。首先要找出与“天地”相反的事物立意。考虑“天”与 “地”的隐含义，即可以联想到广阔的物质世界，或是更广阔的精神世界，在横线处填上恰当的词。例如：填室、书、校园等；或是某一样看出对比点的具体事物。 这个主题意在鼓励考生放眼更宽广的世界，不局限于小的思维或环境，写作更具有开放性。
2.命题作文：“安然握住”
对命题的理解，首先要明确“安然握住”的关键词。①“安然”意思为很放心的样子；②“握住”意思为抓住、把握；③隐含关键词：握住什么，考虑宾语；谁握住，考虑主语，也就是握住的本体。
综上所述，可以从这几个方面入手，抓住某个机会，握住某个时刻、某段时光，或把握某种情感，或珍惜现在美好的学习和生活。然后考虑是哪个主体，一般考 生会选择自己作为“握住“的主体，这样更能贴近自己的生活。选择生活中经历的最深刻的事件来写，重点描摹“把握”的关键点，写出这一状态的“安然”之意。 确立重点后，从而写出有真情实感的作文。
综合来看，半命题作文适合议论，也可写记叙文；命题作文偏重叙事，但以议论文下笔也是不错的选择。一篇贴近生活，一篇放眼社会，只要认真审题，巧妙构思，都可以写出自己的精彩。
初三作文 篇3
归故乡，忆一场，倚门回首，菜花深处故人笑。
去远方，梦一场，何时相见，苍穹暗处星辉耀。
故乡的土地依旧亲切，童话般的院落里，你暖暖地笑。令我心春水般荡漾。“奶奶”我呢喃了一句。
孩提时，真是一个多梦的年龄。晚上在月光的轻笼下，在你的怀抱里，一个叫做梦的美好精灵在向我招手微笑。
是的，我看到了奶奶，在诗一般的一般的阳光下。我问：“奶奶，那是什么”“一棵树呀”如此往复，不厌其烦。
竹帘轻拂，我透过竹帘，顿觉的和自己度过了8年的奶奶竟变的如此矮小。我坐起，问奶奶又什么梦想？
他不语，只是独自落泪，望窗外的烟雨迷离，半响，只是轻说一句：“你爷爷，让那老头子从月亮上回来。”
我心一震，昨日老师让我们诉说梦想，许些同学真相当科学家。为何奶奶如此简单？
现在，大厅钟摆沉闷的摆着，奶奶早已癌症晚期。躺在竹帘旁深沉的看着我。
“娃，我去陪月亮上的老头子了，原谅我”。
我望着强忍疼痛的奶奶，使劲儿攥着奶奶的手，撕心裂肺的哭。此刻，我才明白，此生最大的梦想不是去上太空下深海，而是就这样陪着您啊，奶奶。
“咱就这姿势，就这样，我就这样蹲着守着您一辈子，好不好啊，奶奶？”
一缕烟，悄悄地盖住了您的脸，您异常安详，窗外，一颗星星，坠落。
随母亲到城中，焦燥冷漠的城市使我愈加思念。我无奈，消极应对生活。
虽已时隔八年，却依然梦着有一天与奶奶相见。现在，初三的繁重冲淡了一切，永夜的严冬中，我背着书包独自回家。眼中映着一轮新月。
故乡，奶奶，想着这些简单的梦，平实的梦，顿觉学习亦是如此，每一个笔划，每一个字，都凝聚了我不为奶奶失望的信念，每一个知识点，都积攒着我不为中考辜负的梦想。所以我的每一次认真学习，都是一点梦想。
梦想不是在遥远西方，梦想而是在你我脚下，在书中每一个细微的有灵性的知识中，共同组成未来高中的小径。
而又是亿万个我们的努力，汇成了一条东方巨龙的腾飞。原来如此，我明白了，奶奶。
家中，院内，花儿在努力向上，向上母亲早已倚在门槛上等待我，亲情给梦想加油，我努力感受着
有梦就有希望，有梦就有远方。
是的，明年六月，一点也不遥远。
初三作文 篇4
错过了万树齐绿的季节，我黯然地彷徨着。在这灰暗的冬季里，我能寻找些什么？披上大衣，独自在树林里徘徊。
一月的天，天边正泛起鱼肚白。高大挺秀的两排杨树，伸着光秃秃的手臂，一棵一棵挨挨挤挤地靠在一起，耸立在一条幽径的两旁。犹如想搭起襁褓，让那些嫩绿的藤叶爬上去，用绿来欢迎我。
——这样想着，不觉已走到小径的尽头。
无意之间一回首，忽然发现在小路右侧，一片冷清清的黄土地上屹立着两棵松。这是怎样坚韧的两棵松啊！它们在几乎寸草不生的冬季里，身披绿衣，虽然那绿没有夏天那样明丽，但它却已经给这片苍茫以光亮。
前面一棵矮矮胖胖的松，像调皮的娃娃。它的枝叶向外伸展着，好似想抓到些什么，越往上越紧凑。到了树的底部，渐渐形成了一个半圆，像撑开的一顶大绿伞。针一般的叶子，一簇簇地紧挨着。葱茏的叶子密密层层，挡住了我的视线，遮住了蔚蓝的天空。其间，零星地点缀着些松塔，紫色的，圆鼓鼓的，甚是惹人喜爱。
那从后面伸过来的手，是另外一棵松。和那棵矮松相比，它可以做妈妈了。它高大的身躯，直挺挺的腰板，精瘦的身躯仿佛刻满了智慧。若没有前面的矮松给它空落落的干做一番点缀，它确实太“瘦”了。它的枝叶齐刷刷的，叶子如绿色的宝石，自然地倚靠在树枝上。它没有果实，却收留了许多雪花般的绒球做孩子。
在辽阔的树的王国里，它们很不起眼。但在这里，在我心里，却是十分亲切。那墨绿，深褐和点点晶莹的白色，和谐地交融在一起，像大师笔下一个永恒的主题。那高高低低，聚集与舒展的姿态，如舞蹈家的成功之作。
风，开始狂舞，夹杂着黄土扑面而来，势不可当。尽管风迷了眼睛，凌乱了发丝，但我却丝毫不愿离开。风力刚弱了一点，我迫不及待地去看望松宝宝和它的妈妈。那高松，用手遮住矮松的头，生怕吹坏了孩子。矮松也紧紧依偎着妈妈。妈妈挺着孩子的脊梁，孩子靠着妈妈的肩膀，阳光下，组成了一个更为坚固的“人”……也许，人和松一样，需要互相支撑。松妈妈似乎更消瘦了，腰也弯了下来。她把绿衣给了孩子，自己却只穿着一件土黄色的外套，在寒风中矗立。
不知怎的，心中有一种酸楚油然而生。我情不自禁地倚在高松的干上，就像靠在妈妈的怀抱里。此时此刻，眼前闪现出一片坚毅的树林，妈妈的背影又在眼前晃来晃去。原本高大健壮的身躯，已变得如高松一般瘦削。她在生活中历经千千万万的艰难险阻，作为儿女，怎能不为她做点什么？
沉思，我一直在沉思。我，就像矮松长长的臂膀一样向外伸展，渴求着世界的精华。矮松经过千锤百炼，才能和妈妈一样挺拔秀丽。我也只有经过磨练，才有能力为妈妈增添些光彩。
一切，都平静下来。清风拂面。天边，一轮红日正撕破积云。我拍拍身上的浮尘，紧了紧围巾，振奋了一下精神，信步向前走去。但是，我犹豫了片刻，又不禁回头望了望那两棵松。
初三作文 篇5
一场冬雪，白了大地，白了枝头；一场冬雪，净化了空气，滋润了田野。
雪是精灵，滋润万物；雪是仙女，洁白美艳；雪是圣诞老人，平易近人……
小时候，给我最多欢乐使我留恋的，莫过于堆雪人、打雪仗。每逢下雪，我便叫上几个小伙伴在雪地里堆雪人。我们把雪堆在一起，堆成小脑袋、大肚子的弥勒佛，之后在雪人的脸上插上一个胡萝卜当鼻子，把雪人头顶上放上一个塑料桶，一个栩栩如生的雪人便诞生了。
玩腻了堆雪人，小伙伴分成两伙打雪仗。把雪弄成团，不顾寒冷，拿起雪球向对方扔去。若躲闪不及，雪球便打在身上、脸上，雪花四溅，笑声不止。一场雪仗下来，我们一个个都变成了雪人，头发上、睫毛上都挂满了雪花。
童年的往事是一首永远唱不完的歌，雪趣就是其中最响亮的一个音符，童年的我们就是那谱写乐曲的作曲家。童年的往事是一首甜美的歌，它记载着童年时的欢笑和幻想。
这首难忘的歌我会永远珍藏！
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